2012年班主任工作感言。
倪赛君。担任班主任工作已经第5年了,在这5年间学到了不少班级管理方法。“尊重学生”这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?
在工作中,我常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝火,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进……常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。在班主任会议中,我边学习、边思考。
俗话说得好“喊破嗓子,不如做出榜样”。教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此,作为班主任,更应严格要求自己。例如,要求学生知错就改,当我在工作**现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了,也能够主动认错。
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近,这是班主任顺利开展一切工作的基础。在班级体活动中,一些赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。
不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。对于犯错误的孩子,应采取不同的方法,如果性格外向,不妨直说,学生也能接受。而对性格内向的孩子,心里比较敏感,教师说的话会一直记在心里。
所以切忌要婉转教育,或用爱心感动的方法。给学生指出错误并鼓励她今后一定会做得很好。批评要适度。
因事而评,学生偶尔犯错误是正常。即便经常犯错,他们还是个孩子,还需要引导教育,不能一棒子打死。处理事情要循循诱导,客观公正,有时不妨让孩子自己评评自己,只有学生自己从心里感受到教师的关心,错误的实质、学生才乐于改正。
这一点,我要自我批评,处理事情还不够到位。
小干部对班集体有着重要的作用,他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 今年的运动会,我完全放手,都是班干部自己去组织,去想办法的,入场式得了第一哦!
班队课也一样,班干部轮流准备,他们也有模有样的做了ppt,安排主持人,精心挑选演员,比老师还要热心。这说明学生的潜力是无限的,需要老师放手。
班主任是一项用心的工作,在今后的工作中,我会用我的爱心、责任心、恒心、信心,一切从心开始,相信今后的工作会做得更好。
2024年班主任工作心得体会
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