学校领导让我谈一谈作班主任的经验，接到指令后的第一反应是诚惶诚恐、愧不敢言。因为面对众位前辈高人，“谈经验”二字只会徒增“鲁班门前弄大斧”的笑料。不过，圣命难违，纵使是丑剧，我也得演一演，以博在座各位一笑。
学校领导让我谈一谈作班主任的经验，接到指令后的第一反应是诚惶诚恐、愧不敢言。因为面对众位前辈高人，“谈经验”二字只会徒增“鲁班门前弄大斧”的笑料。不过，圣命难违，纵使是丑剧，我也得演一演，以博在座各位一笑。
提起当班主任，经验不多，感受不少，用“忙碌与充实共享”、“痛苦与快乐共存”两句话可作总结。
我认为，女老师做班主任，是在本来很复杂的角色基础上又加了一重角色，变成了妻子＋母亲＋教师＋班头的四重角色（当然，在座的女性班主任中有不少是年轻有为、待嫁闺中的同胞小妹，不过扮演的角色也不简单）。当好每一个角色都很重要，这就需要我们区别对待、有所取舍，并在班主任工作中投入更多精力。
任班主任两年多来，我自认为小有收获，能使班级保持良好的学习氛围和稳定的班风，让学生有一个比较好的学习环境，并进而取得好成绩。
有的老师说，女老师做班主任有性别优势。确实如此，从客观上讲，社会心理以女性为弱势群体，对其有一种不加欺负和不进行强烈对抗的反应，表现在学生身上，就是避免与女老师发生冲突，在遵守班纪班规上表现出较强的自觉性。但这只是一个极次要的因素。
起主导作用的还是班主任的人格修养及管理班级的方式方法，即主观因素。一个毫无责任心、懦弱懒惰、能力低下的女性无论如何也不能赢得学生的尊重和爱戴，也绝对管理不好一个班级。
那么，如何充分利用性别优势来积累起做好班主任的优厚资本呢？我认为要具备“四心”，即全心、诚心、爱心、细心；扮演好三种角色，即“严师、慈母、挚友”。
全心”，即投入全部的精力，具体表现为一个“勤”字，让自己的作息时间与学生同步，早晚自习，风雨不误，勤查学生出勤情况，要有一种不怕苦和累的精神、才能坚持勤下班。
诚心”，是不管哪两类人相互交流的基础。对学生讲诚心，就是适时地对学生袒露出你对他犹如家人般的关怀与期望，与其畅谈现在，构画未来。诚心是与学生之间架起心灵之桥的最好材料。
我总认为，学生是最渴望被尊重的人。对其付出诚心，才能赢得学生的理解、信任，他也愿与你沟通，不会对你敬而远之。
爱心”，老师对学生付之以爱，学生对老师会感之以情。现在的学生既任性自负，又敏感脆弱；极易满足又极易受伤。给之以爱，他会因爱而学习干劲十足；若忽视其存在，则会大伤其心，大挫其积极性，从而对学习产生极大的负面影响。
记得一次数学测试后，我及时找考得不好的学生谈话，帮助其分析失误原因，鼓励其振作精神，争取下次取胜。这样找了很多同学，却忽视了一个曾经考过班上第一名而这次也没考好的学生。后来另一位学生提醒我，我及时找这位学生谈话，讲明了原因，使他很快从沮丧中振作起来。
爱心不仅体现在对学生学习成绩的关注上，还应表现在对学生生活、身体的关心上。一句“天冷了，注意加衣服”会让学生倍觉温暖，一句“回家路上注意乘车安全”会让学生顿感温馨。就是这点滴爱心的层层累积，师生之间再宽再深的鸿沟也能填平为心与心靠拢的坦途。
细心”：是女性所特有的品质。要善于分析学生心理，对可能产生的反应进行**和预防。
如学生刚入高中时，我上的第一堂课便是政治课。这堂课上，我对校纪校规、班纪班规作了详细的讲解说明，对高中学习竞争的激烈性、形势的严峻性作了分析；对学生应持有的心理、态度作了指导——如讲明进高中的学生多数都是初中时学习的佼佼者，老师眼里的“特保儿”。进入高中之后不能再拿过去的辉煌作今时感到优越于他人的资本，一中学生都是各个初级中学的佼佼者的汇集。
要想在品学上优于他人，必须做到诚恳求知、勤奋学习、严格要求自己、合理安排时间。平时的工作中，也要做到细心观察学生，捕捉其异常的情绪表现和心理反应，并及时给予疏导处理。如班上一位曾两次考过第一名的同学这次期中考试落到了第六名，情绪很时低落，我发现后及时找其谈心，其时他提出要留级进快班的打算。
我耐心地对其心理和留级后可能产生地后果进行了分析，更何况一中不是谁说留级就能留级的，最后对其取得的成绩进行了肯定，一句“不管你考第几名，你都是老师心中很优秀的学生”。让其得到极大的安慰，使其失落的心理立即得到平衡，从而能振作精神投入到学习中去。
下面谈谈演好三种角色。
严师”：三字经云：养不教，父之过；教不严，师之惰。
管理班级之严不能体现在对学生施以威风上，更不能表现在处理问题的简单粗暴上，而是严订班规，严格执行，严加监督，严肃处理；另外还需要严以律己，以身率人。
慈母”：对待学生要像春天般的温暖，慈母般的关爱。若能如此，学生便能“以寸草之心，报三春之晖”，以更高的热情去学习，以更努力的姿态去拼搏。
因为只有这样，他们才会觉得不愧对老师和父母。
挚友”：学生需要的不是高高在上，与自己心有隔膜的老师，而是能真诚相待，以心换心的朋友。能在他需要的时候倾听他的心声，给他以安慰鼓励。
让远离父母，缺少关爱的学生从班主任那里得到心灵的安抚。
总之，女老师做班主任有苦有累，有喜有悲，但最重要的是能从中得到极大的充实。在此，要特别指出性别优势≠懦弱，他需要我们在充分利用爱心、细心的同时做到坚决果断，说具体点即是说话要干脆利落，办事要沉着果断，有时又要循理办事、因情调整。
以上所谈，可能词不达意，耽搁各位领导和老师的时间，还望海涵。
学校领导让我谈一谈作班主任的经验，接到指令后的第一反应是诚惶诚恐、愧不敢言。因为面对众位前辈高人，“谈经验”二字只会徒增“鲁班门前弄大斧”的笑料。不过，圣命难违，纵使是丑剧，我也得演一演，以博在座各位一笑。
班主任工作心得体会总结交流发言稿
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2019班主任工作心得体会总结交流发言稿
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