20xx年11月21-22号上午，在冬日暖阳照耀，绿色依旧的日子里于市一小开展了青年教师课堂教学评比观摩活动。语文是行走的艺术，语文是心灵的旅程，语文也是梦想开始起航的开始。一天半的时间，我们又一次领略到了语文教师的风采，感受到了语文的丰富韵味，我们不禁为一堂又一堂精彩绝伦的拍手叫好，为一位又一位辛勤的园丁表达敬意。
当然，孩子们的表现也绝对是让人眼前一亮的，他们活跃的思维、认真的姿态，成了课堂中亮眼的风景。
活动伴随着陈燕老师轻柔的话音开始了。一课《搭石》，带领我们走进了“美”的世界。教师先是让孩子在课文中寻找美，然后用心感受美，最后用自己的话语表达美。
美是什么？不知在哪看过的一句话：“美是人们长在心底的善良。
”我认为，这是对这一节课最好的概括。
紧接着，是杨碧霞老师为我们带来的《盘古开天地》。陈老师带领着三年级的孩子们穿越时空，飞进了充满魔力的神话世界。在这里，孩子们不仅认真听故事，而且能发挥想象，仿说句子，借助课文插图讲故事。
教师在利用文本培养孩子概括文章的能力，锻炼孩子们的语言表达。教师的教学很出彩，孩子们的奇思妙想比起课文内容更加精彩！
感受完盘古的英雄气概，杨夏老师又带领着六年级的同学们一起学习《最后一头战象》。这节课，教师给予学生充分思考的空间，在反复的诵读中带领学生一步步走进嘎羧的世界。并在课堂中渗透阅读方法教学，学完课文后还有“课堂小练笔”，学生学以致用，体会情感更深刻了。
高山流水觅知音，陶杏鹏老师与六（5)班的同学们为我们掀开历史的篇章，我们走进了《伯牙绝弦》一课。正所谓：“读书百遍，其义自见。
”学习古文，更要在读中品，在读中悟。同学们跟随陶老师的脚步，在不断的朗读中感受伯牙遇子期时的喜、子期逝去后的悲，深深的体会人生得一知己是何等幸事。
人们常说母爱如水，父爱如山。那这如山的父爱在绝望之时会迸发出怎样的力量呢？《**中的父与子》在冯丽芳老师的带领下，故事的情节缓缓呈现。
冯老师让孩子们透过关键字词体会人物形象，走进人物的内心，感受父爱的伟大。灾难无情，人有情，往往是在灾难面前我们能看到人性最美的光辉。这样的伟大，定能永久存放在孩子们的心中。
“大对小，多对少。在稚嫩的童声中，开启了新的篇章。这是由黄林强带领一（7）班小朋友为我们带来的《大小多少》。
课堂中，教师运用形式多样的“读”，让学生在读中积累。在识字环节，设计了有趣的识字游戏，极大地激发了学生的兴趣，让课堂教学取得良好的效果。
杨翠老师和一（9）班的同学带来的是《雨点儿》。杨老师的这堂课，从生字的学习，到句子的朗读，再到知识的扩展，层层递进。特别是教师范读环节，感情十分投入，充满童趣，学生的感情一下子就带入进去了。
教师童声童语，学生天真可爱，课堂活跃而又有趣，这样的课堂氛围真是让人无法忘怀。
《日月明》是由吴红霞老师以及一（15）班的同学共同“出演”的。这节课，重点同样是了解会意字。首先同样是多种形式的朗读课文，接着吴老师和学生开展了“看图猜会意字”、“师生互猜会意字”的游戏环节，让学生轻松的学习了会意字。
这样的识字方法教师们都可以相互借鉴。
“我们的祖国是中国，我们的国旗是五星红旗”，“向着红旗，我们立正。对着国旗，我们敬礼！”一（10）班孩子铿锵有力的朗读，专注的眼神，笔直的敬礼姿态，和课文融合在一起，学生的理解更加深刻。
值得一提的是黄娜老师设计的“照相机”认字游戏，让学生都当上了快乐的摄影师，一个个的把汉字搬回自己的脑海里。这样的的识字方法学生也是非常喜闻乐见的。
最后为是由王梅香老师为我们带来的二年级的课文《称赞》。王老师以故事导入新课，动听的故事马上吸引了学生们的注意力，使得课堂教学有了一个良好的开端。在识字环节，老师精心设置了“摘苹果”“编字谜”等识字游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中将字记牢。
这一次的语文教研活动就随着这十堂课的结束拉下了帷幕。十位老师，多种教法，各有千秋。台上一分钟，台下十年功。
教师们的自如表现，孩子们的侃侃而谈，绝非一日之功。在惊叹的同时，不断反思不断进取。郭学萍老师说：
“语文学习是一个漫长的过程，走着走着，花就开了。”那么，浇水施肥，静待花开吧！
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