21、《老人与海鸥》课堂问题。
他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟事的大塑料袋也用的退了色。”
通过对老人的描写。反衬出老人平时的生活 。通过课外资料查找，我们知道了老人一个月的工资只有几百块，却天天都给海鸥买鸟食，从中我们可体会到。
海鸥依他的节奏起起落落，排成翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”读读这句话，写写你的体会。
“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！””读读这句话，写写你的体会。
白鸥飞处带诗来”这句话怎么理解？
老人望着高空盘旋的欧群，眼睛里带着企盼”写写你对这句话的理解。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”
从这句话我们可体会到海鸥。
本文讲了这四件内容，第四个内容中海欧的两次鸣叫声中让我们产生了联想，它们那时候仿佛在说。
本文的作者是 。
读了这篇短文，你有何感受？
他的心里，一定是飞翔的欧群”写写你的体会。
22、《跑进家来的松鼠》课堂问题。
为什么松鼠会跑到作者家？
松鼠在作者家做了这三件有趣的事，体现出了松鼠
以及。本文作者 ，译者 。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想他它是又想吃糖了。”
写写你对这句话的理解。
我马上跑去告诉了爸爸：‘原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！’”写写你对这句话的理解。
爸爸哈哈大笑，说：‘我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松树到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！’”写写你对这句话的理解。
读了本文，你有何感受？
六年级语文上第七单元
余桥中心小学 先学 后教 达标 堂堂清教学模式教案。第七单元教材分析 读书有方。教学内容。第七单元为 读书有方 安排了 古诗两首 学与问 大自然的文字 和 养成读报的好习惯 等课文及练习七。值得一提的是，本单元所涉及的读书方法跳出了就读书讲读书的狭窄圈子，而是把读书和实践结合起来，读书和思考结合，读...
小学语文六年级上第七单元试卷
b.你看，她跳舞的姿势多么漂亮啊。c.他是一个典型的仗势欺人的家伙。7.按要求完成句子。7分 海鸥们在老人遗像前肃立不动。改为比喻句 改为 嘎羧的一双眼睛十分明亮炯炯有神，吼声激越悲壮。修改病句 改为 大自然的语言丰富多彩，从归雁的行列中，我们读出了集体的力量，从穿石的滴水中，我们读出了。仿写句子 ...
六年级上第七单元学案
第七单元数学广角。一 鸡兔同笼 问题的特点 题目中有两个或两个以上的未知数，要求根据总数量，求出各未知数的单量。二 鸡兔同笼 问题的解题方法。1 猜测法。2 假设法。1 假如都是兔。2 假如都是鸡。3 古人 抬脚法 解答思路 假如每只鸡 每只兔各抬起一半的脚，则每只鸡就变成了 独脚鸡 每只兔就变成了...