六年级上册语文第七单元试卷分析

一，学生情况分析：

与上一阶段相比，学生更好地掌握知识程度，掌握基础知识更加扎实，提高阅读能力，写作内容越来越丰富，许多学生提高写作水平迅速。郑浩文，李天宇，徐晓汉大获成功。二，考试**分析：

从整篇**来看，难度不是很高，主要集中在学生的阅读理解能力和积累能力上，所以对于一些班级的讲座并不认真和理解一点点学生的能力有一定的的困难。进步是最大的学生李天宇，有两次的时间，这是一个非常大的进步，他也笑着说微笑找到一种学习方式。排名分布：

a **24人，a *：22人，a：18人b：

2人具体分析如下：

1，根据要求在词的描述中对词的更多错误。2，请求的句子，重写隐喻句，和一些学生改变到gala去的消息，如箭头传遍整个村庄。3，相关词的综合一个词，有使用相关词的问题不适当，或与句子的单词结合，在长风的后半部分再次出现在主题。

4，省略号的作用错了，大多数学生可以写前两个是枚举省略和词语没有完成，因为这是在教室里记录的，但第三个角色语义，因为只提到不让学生记住，更多的错误，只有一个几个学生做对。

5，了解句子你从老人的行动，感觉什么，许多学生没有认真阅读标题，写道：老人在海鸥上喜欢。

6，老人眼睛变得活泼的原因，学生有更深刻的感知，王一凡等学生的回答很好。7，第二课外阅读的问题比较多，比如突然和瞬间的区别，喉咙有不同的含义，需要向学生解释。8，这个工作是写动物和人之间的动人的故事，你可以看到，听到，阅读，学生完成很好，特别是周新，袁豪祥，赵越，李明玺等等的文章，人们感觉到眼泪。

三，纠正措施：

1，在说明书中，对于关键词，段落和特殊标点的作用，解释清楚，彻底，让学生理解和掌握握。

2，加强课外阅读的指导，鼓励学生阅读更多的书。3，积累基础知识，善于分类。