第一课。
1、读第①自然段，能体会到此时作者的心情怎样？
2、作者去拜访了哪些“朋友”呢？想一想课文为什么以“山中访友”为题。
3、读第③、④自然段划线句子，体会这样写的好处，再从课文中找出类似的句子。
4、还可以从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否也有过类似的体验？
5、抓住关键词展开联想。由“落花”“落叶”想到了什么？
第三课。1、跟随作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些？
2、作者想象丰富、感受独特，说一说你是从那些描写中体会到的；再联系生活实践，谈谈你的体会。
第五课。1、从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
第六课。1、作者对母亲的离世“抱终天之恨”的原因有哪些？
2、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
3、在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
第九课。1、从课文中的环境和语言、心理描写的语句，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
第十一课。1、老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？
2、说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化？
第十三课。1、举例说说课文中运用了哪些说明方法。
第十七课。1、第一自然段划线处的景色描写有什么作用？
2、课文记述了“我”和闰土的几件事？闰土给你留下了怎样的印象。
语文课文复习六年级上册语文课文复习
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六年级上册语文课文 穷人词语注释舒适 舒服 安逸。一般指生活环境。抱怨 就是埋怨。没什么可抱怨的 表现出桑娜对虽然贫穷但孩子健康的生活境况感到满足。忧虑 担忧 思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。注意 它比 忧愁 表示 忧 的程度要深，不仅愁，而且在想怎么办。熬过去 艰难地度过。文中表现出渔夫的善...