括说教材的编排特点，编写体例，内容结构，知识与技能间的立体式整合。说建议，包括说教学建议、评价建议，课程资源的开发和利用。一、说课标。
一）课程总目标。
六年级结束时所应达到的级别要求为第二级。
二级目标的基本要求为对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能够在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据**或提示写简单的句子。并对西方文化、风俗有个简单初步的认识。（二）内容标准。
1、语言技能：听说读写读写方面，能认读所学单词，背写部分单词，在**的帮助下读懂简单的小故事，能够模仿范例写出句子，以及根据情景进行简单的交流对话。玩演方面，能用英语做游戏，能在教师的帮助下表演小故事或者童话剧，能表演歌谣或简单的诗歌30-40首。
视听方面，能够看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
2、语言知识：具体到六年级上册教材，在语言知识方面，认读85个单词，学会47个核心句子和10篇话题作文，能够用简单的英语交流讨论爱好、节日、景点等话题。
3、情感态度方面，学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，有兴趣听英语，说英语，背英语歌谣，唱英语歌曲，做英语游戏。
4、学习策略方面，学生能够积极与他人合作，共同完成学习任务，主动向老师或同学请教，制定简单的英语学习计划，并对所学内容主动练习和实践。
5、文化意识方面，能够了解英语国家中的重要节假日和中外文化差异。二、说教材（一）编排特点。
通过全面研读教材，我认为本册教材具有以下几方面特点1、强调语言运用，把握输入输出。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言运用能力的培养。一课时8---10个词，2组句型比较合适。
2、贴近生活，易于学生接受。在选材上选取了旅游、中外节日、爱好等话题，易于学生接受。
3、故事为主，激发兴趣课文在呈现上以故事和对话为主，形象生动，能够激发学生的学习兴趣。
4、注重听说，培养能力在每个模块都安排了listen and chant, listen and say ,listen and read等听说部分，注重学生听说能力的培养。
5、且学且练，复习整合。每个模块都安排了练习部分，及时练习，对本课所学内容进行了复习整合，巩固拓展。（二）编写体例。
本册教材共包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表、一个补充阅读板块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣、歌谣或韵句。复习模块对前面是各模块所学的内容进行综合和融合性复习，是大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。
书中收录有四个单词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲、歌谣或韵句**现的单词以及人名、地名。补充阅读选用了篇幅短小、
内容丰富、形式多样的材料。教材最后设计了一个综合运用实践项目，供教师和学生根据教学兴趣自由选择使用，不做教学要求。（三）内容结构。
本册教材在内容上，第一模块描述china and the us的一些著名景点或城市的特征与地理位置，第二模块描述一个地方的特征，介绍美国的唐人街和中国的一些景观，第三模块向别人介绍自己的兴趣爱好，第四模块谈论自己喜爱的中外节日，第五模块征集笔友、表达能力意愿和喜好，第六模块谈论自己和他人拥有的物品，第七模块谈论动物的生活习性，第八模块描述日常生活习惯，第九模块介绍某景点或城市的特征，第十模块谈论行为规范和交通规则。（四）内容整合。
为了更好的把握教材，对教材内容做以下整合。整册10个模块以一般现在时为基本时态，并辅以现在进行时。第1模块首先复习了be动词的使用，在其基础上，第2模块学习表达某地有某物的there be句型，其中，be动词的使用为重点难点，而第6模块则学习了“拥有”的另一种表达方式：
h**e got句型。第模块讨论爱好、能力、笔友以及国内外的节日，在话题的学习与讨论中进一步熟悉一般现在时的用法。第模块则复习了一般现在时的一般疑问句和祈使句。
这十个模块层层深入，从而保证学生能够系统了解并逐渐掌握一般现在时。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
外研版六年级英语
writing part笔试部分。一 thinkandwrite.打开记忆闸门。按要求写出下列单词 5分 1 news 英译汉2 left 反义词3 twelfth 基数词4 walk 同义词5 get off 反义词。二 read and choose 选择正确答案。20分 1 i am goin...
外研版六年级英语
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