峦庄小学六一班徐海萍 2018年春季。
培养良好的学习习惯。
1、本学期培养的良好学习习惯：、。
2、搜集资料的途径有：、、
3、搜集资料常用的方法有：、、
1、我们爱你啊，中国。
1、《我们爱你啊，中国》是一首，作者以饱含感情的笔墨赞美以及，，抒发了对，全诗按的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（）、总写（）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（，，抒发了。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：、、
2、郑成功。
1、《郑成功》是一篇，，，歌颂了。
2、中国历史上的十大民族英雄：、、
3、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起、作用。
5、载歌载舞：载：。 负隅顽抗：负，；隅，。
3、把我的心脏带回祖国。
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了，，表达了。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为，作品有《》、
3、中外爱国**家有：、、
4、课后第4题：
5、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡；与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首。
1、《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，被前人称为“”。这首诗描写了诗人听到的消息之后的心情，反映了诗人的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的和。
2）杜甫被誉为“”，他的诗被誉为“”。
3）全诗体现了一个“”字，从等词句可以体会到诗人。
2、《示儿》是南宋爱国诗人的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了作者对、、的无比渴望。
爱国名句：文天祥。
谭嗣同。3、带点字：妻子：。
漫：。 漫卷：。指。
青春： 示： 元：。
万事空：。但：。王师：。
九州：。同：。定：。
家祭：。无：。乃：。
翁：。4、诗意：《闻官军收河南河北》：
示儿》：。5、这两首诗的相同点：。不同点：。
5、负荆请罪。
1、《负荆请罪》是，课文是根据历史故事第三部分而改编的。剧本共分为幕；第一幕侧重写的人物是，第二部分侧重写的人物是。剧本开头先写明、和。
剧中的方括号内主要交代及；剧中的内括号内交代等。剧本通过人物对话，讲述了时期向遭受其侮辱不与之计较的上卿负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而，的博大肷襟和廉颇、的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是，现表示。
2、与之相关的成语故事：、。
3、蔺相如：、；廉颇：；。
6、船长。1、《船长》是一篇。这篇**讲了在“”号客轮遭到“”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，的崇高精神。
2、课文作者是，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“”。代表作有。
3、课后第4题句子的含义：
4、做人之道：、、等等。
7、爱之链。
1、《爱之链》这篇课文是一首，作者是美国作家。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了，赞扬了，告诉人们：。
2、课文为何用“爱之链”作题目：
3、乔依：、。
练习21、《我不期望回报》作者，他的诗集和**集，多次获得全国图书“”奖。诗中表达的深刻哲理：。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：。也使我们想到了一句歌词：。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：。
8、小草和大树。
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹与，同时也让我们感受到。
2、夏洛蒂·勃朗特；艾米莉·勃朗特；安恩·勃朗特。
3、课文为何以“小草和大树”为题：
4、课后第3题句子的含义：
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：；；
6、节衣缩食：节，；缩，。指。
嗷嗷待哺：嗷嗷，；待，；哺，。指。
要强好胜：好。
大名鼎鼎：鼎鼎，。形容。
脱颖而出：颖，。。
寥寥无几：寥寥，。。
惴惴不安：惴，。。
孜孜不倦：孜孜，。。
9、轮椅上的霍金。
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“”的着名科学家在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他，抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金：，，
3、像他这样身残志坚的人还有：、、
4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：（。
5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：；；从霍金的回答中，我们感受到了：。
11、一本男孩子必读的书。
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《》是“我”家一本的书，在阅读中，“我”懂得了。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是。鲁滨逊在荒岛上生活了年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：。
2、《鲁滨逊漂流记》作者。在书中的一句名言：“的心理比还要可怕。”对于这句话的理解是：。（课后习题2）
3、课文作者，，作品有校园系列**、、、
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要，，。
练习31、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是。正如老舍先生说：叶圣陶先生也说过：
2、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：
12、姥姥的剪纸。
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“”和“”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：
3、姥姥是个、、的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：、。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”
5、刁难：。
挑剔：。耍赖：。
调皮蛋：。13、牛郎织女。
1、《牛郎织女》是，表达了，同时也表达了。还可以感受到。它与《》、被誉为我国四大民间故事。
2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：。
3、人物品质。
牛郎——织女——。
老牛——。王母娘娘——
14、安塞腰鼓。
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家写的一篇，课文为我们描述了这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓、、来赞美黄土高原人、、的性格。课文按“——的顺序呈现出“——的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：；；
3、“一声渺远的鸡啼”表现了。
4、课后习题3：（1）“茂腾腾”。（2）“燥热”、“飞溅”道出了。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，。
5、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文**现了4次，，，
练习41、课外俗语：
1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。
2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1），注意称呼和礼貌用语；（2），这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3），也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语（练习四）
15、青海高原一株柳。
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上，经过、，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上，赞扬了柳树，表现了作者的之情。
2、本文作者，现任陕西省作协主席，作品有、、。
3、由这株柳你由想到哪些人物：、、
4、背诵边塞诗：、、等。
5、课后习题三：
6、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：。“望而生畏”是因为。
7、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：
8、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是。
16、草原。
1、《草原》是着名作家写的一篇散文，作者生动地描写了草原上以及蒙古族人民的、。
2、老舍：中国现代着名作家，原名，字，北京人，满族，作品有话剧《》、**《》、
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：；“忍”是；天涯碧草：；话：；斜阳：。这句话的意思是：
4、“嗯，刚吃过。（似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指。
5、蒙古族习俗：
17、麋鹿。
1、《麋鹿》是一篇，介绍了我国珍稀动物麋鹿的和，体现了国家对。
2、最大的麋鹿保护区：。
3、珍贵的国家保护动物还有：等。
4、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：、、所以又被称作“”。我国古代**《》中把它当作的坐骑。
麋鹿是一种动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向方，它的尾巴是鹿科动物中的，蹄子，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是色的，冬季为色。
5、“…是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲。
数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“”。
6、悄无声息：
销声匿迹：。
漂泊不定：颠沛游离：
18、给家乡孩子的一封信。
1、《给家乡孩子的信》是一封，作家巴金爷爷在信中表达了，抒发了。
2、书信格式包括五个部分：、、和。
3、巴金原名，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来着名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《》、爱情三部曲。
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