卷面整洁5分]
一。听力。听老师读《一枝红杏》，完成练习。[6分]
1 这篇文章主要采用的修辞是他的体裁属于。
2造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯”。
3 杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠。
二。看拼音写汉字。[6分]
chōng jǐng chuǎi mó piāo miǎo xū yú xuān xiāo yù hán
三。选择题[4分]
1.下列成语中没有错别字的一组是（ ）
a 尺璧寸阴波澜壮阔金碧辉煌猝不急防直截了当。
b 风流潇洒桀骜不驯富丽堂皇燃眉之急司空见贯。
c 再接再厉抑扬顿挫五彩斑斓无稽之谈雷霆万钧。
2.下面说法不正确的一项是（ ）
a “嬰兒”“郵購”“聲響”这三组繁体字的简化字分别是“婴儿”“邮购”“响声”。
b 我国是统一的多民族国家，除汉族外，有五十多个少数民族，如蒙古族，彝族，布依族，藏族……
c 《腾王阁序》、《白鹭》、《给家乡孩子的信》、《城南旧事》的作者分别是王勃、郭沫若、巴金、林海音。
四。按要求填空。[3+4+5=12]
1.《砚台的海》一文写太美了。你最喜欢的部分是（文中原句不少于30个字）： 你喜欢的原因是： 。
2.临渊羡鱼，不如扬汤止沸，不如。
锲而不舍锲而舍之。
儿童急走追黄蝶宿新市徐公店》儿童散学归来早村居》，描写儿童诗句还有。
3.填写本册课文题目
今年五。一节，我游览了等名胜古迹。晚上，我一边品尝一边阅读中国民间故事长征故事抗洪故事等文章。
小学六年级的学习生活即将结束感慨万千，要学习不屈不饶的精神，学习鲁迅的精神，而努力奋斗。
五。修改一段话。（共5处错误）[5分]
上午第三节课，六（1）班“我最喜爱的一本书”读书交流会举行。活动开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞打算第一个首先向同学们介绍“西游纪”这本书。
六。 默读短文，回答问题。
短文1[5分]
莫泊桑拜师（节选）
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
” 福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
” 莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。
……将正确答案的序号填在横线上。
“贵在坚持”一词中的“贵”应取第（ ）种解释。
**高 ②评价高 ③以某种情况为可贵 ④地位优越。
联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位的老师。①孜孜不倦 ②诲人不倦。
在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。
贵在坚持。短文[18分]
我是中国人。
是中国人，（ 朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱[a]地向别人介绍自己的国家。我是一个典型。我常常会兴[xīng xìng ]奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海……
在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，[b]地走到黑板前，旁若无人地写起来。
内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点……
有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴[xīng xìng ]趣地凑过来问我们写的是什么 “i love you (我爱你)——我很严肃地说。“what（什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。
“—china（中国）！”老师[c]，紧握我们的手说：“good!
（好！）”
在这里，友好中也有不友好的事情发生。
几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（ 我交上去了一张地图。
当我知道交错了后，便去解释怎么解释是徒然。他总是摇头，不理睬在测验卷上给了个“c”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
打那以后，我每次小测验都得满分，大测验也得“a”。要知道大测验得“a”是[d]的。我为我超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到[e]！
用“√”在[ ]里选择出加点字的正确读音。（1分）
在文中的（ ）里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。（4分）
联系上下文选择适当的成语依次填在下面的横线上。（只需填序号）（5分）
扬眉吐气 ②大摇大摆 ③恍然大悟 ④寥寥无几 ⑤滔滔不绝。
a] [b] [c] [d] [e]
“我为我超过美国人而骄傲”。一句“骄傲”意思是请用“骄傲”另一层意思造个句子2分）
根据表达习惯，补充第三自然段的标点。（2分）
画“ ”的句子表达出人物的感情。（2分）
第四到六自然段是围绕这句话来写的。（2分）
结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情。（2分）
七、作文（40分）
小辩论（5分）
甲方辩题：家庭作业老师多布置一点好。乙方辩题：家庭作用老师少布置一点好。你赞成哪一方，请选择其中一方辩题，简单地阐述你的理由。（字数左右）
习作。给中学老师的一封信。（35分）
提示与要求：
同学们，我们即将踏入中学大门。为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣特长，参加过什么活动，完成过什么工作等。还可以谈谈进入中学后的打算……想写什么就写什么，需注意书信的格式。
听力短文。一枝红杏。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏书受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个树杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声：“你靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
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