1、用三种不同的关联词语，将下列两句话练成三个句子。
年年植树造林。 能使我们的家乡变成绿色的花园城市。
2、把下面词语组成一个通顺的句子，再分别改写成“把”字句和“被”字句。
海风东倒西歪梧桐树吹得。
（1）陈述句（2）把字句。
（3）被字句。
3、马路人民修建了新农村住宅。（用四种说法，意思不变）
4、把下列直接叙述改为间接叙述，或第三人称变为第一人称。
！）小明说：“我妈妈明天去你姥姥家，看姥姥替我们家养的小花猫。”
2）妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”
3）中队长果断的对我说，他去开会，要我去参加比赛。
4）周瑜长叹一声，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
5、用下列的词语组成两句意思相同和不同的话。
交谈他普通话和我用。
1） 意思相同：①
2） 意思不同：①
6、改为双重否定句。
（1）敌人承认任命解放军威力无比。 （2）我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
7、（1）喂！老头，我要过去，闪开！（变文明礼貌用语）
3） 草原很辽阔。（变感叹句）
4） 广场上人很多（夸张句）
5） 她生气了！（夸张句）
6） 变比喻：景色美像星星闪烁像。
春雨像快的像慢的像热得像。
急的像红柿子像小孩子红脸蛋像。
8、缩写句子。
（1）善良的桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
（2）班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄的茅草丛里。
3）蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换和氏璧的诚意。
9、下面几句话是一般人持有的观点，请从相反的角度来陈述你的观点。
例：有志者，事竟成。
相反观点：这要看立什么“志”，如果脱离实际，有“志”不仅不会成功，反而会有一个可悲的结局。
1） 名师出高徒。
相反的观点：
2） 走自己的路让别人去说吧。
相反的观点：
10、修改病句（原句修改）
1）造纸术是我国古代的四大发明。
2）看了这部电影，深受感动。
3）他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
4）我国人口是世界上最多的国家。
5）拉萨的夏天是人们避暑的好地方。
6）他虽然理解能力强，而且作业马虎。
7）他把新旧两件毛衣捐给了灾区人民。
8）小明见了小强，他对他说：“明天来我家玩。”
9）历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
10）我们载的小树全部成活了，只有一颗意外的死亡了。
11）万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代伟大的工程。
12)语文对我很感兴趣，所以上课我总是很专心。
13）同学们目不转睛的听老师讲课。
14）花园里盛开着五颜六色、形态各异、五彩缤纷的花朵。
15）我们必须要认真改正并仔细检查作业中的错误。
16）刘老师被光荣的评为“模范班主任”的称号。
17）战士们冒着寒风和积雪巡逻边防。
18）在老师和同学的帮助下，他的学习成绩有了明显的改进。
11、写句子。
反问句：疑问句：
祈使句：陈述句：
感叹句：比喻句：
拟人句：排比句：
夸张句：设问句：
反问句：双重否定句：
12、仿写句子。
1）如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄。
2） 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
3） 我们的祖国是花朵。
13、中国已成为“世界贫水国”之一，有三分之二的水源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。请你用“不仅——而且—— 和如果——就——“的句式各写一句话，说明保护水资源的重要性。
14、把下面句子合成一句话。
1）雨下得这么大。我们要按时到校。
六年级句子部分复习
一句式变换与常见修辞手法。一 句式变换。1 照样子改写句子。1 例 海上日出是伟大的奇观。海上日出难道不是伟大的奇观吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。人类需要勇于实践的人。坡度那么大，火车怕开不上去。2 例 山坡下的每一块田地都被大水淹没了。山坡下没有一块田地不被大水淹没了。同学们都觉得书籍是我...
六年级复习卷 句子部分
六年级 上 册语文期末复习卷。一 缩句。1 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。2 我在院子里看天上密密麻麻的星星。3 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。二 扩句。1 目光追随着小虫。2 洪水淹没了村庄。三 改为双重否定。1 楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2 这里的景色真优美。四 改为肯定...
六年级语文句子部分综合复习
一 填空。1.人非生而知之者，2 一鼓作气，3 甘瓜苦蒂，4 种德者必养其心。5 观千剑而后识器。6 千门万户曈曈日，7 殿前拾得露华新。8 我希望有一天，地下的烈火，将我 我应该 9 正直是 10 眼泪无法洗去 11 最朴实的。12 人是为了自己的才活着。13 不应该随意虚掷。14 只有那些勇敢镇...