六年级毕业班发言稿

毕业班座谈会发言稿。

各位领导，各位老师，大家好，今天我很荣幸能在这里和大家分享一下我对六年级英语教学的一些看法。

1、英语学科教学现状。

本学期，我担任六年级四个班的英语教学工作。六年级人数多，每个班都有60多人，英语课又很少，一个星期每个班只有三节课，所以时间紧，任务重，必须抓紧时间完成教学任务。

2、存在问题。

从学生的英语学习情况来看，不同班级不同学生之间也存在着较大差距。大部分学生都能按时完成任务，但还存在着以下问题。

1、有一小部分学生学习态度不太端正，没有形成良好的学习风气。他们的学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习没有明确的计划。

2、学生的听力能力还需要提高，尤其是听短文和对话的能力。

3、学生对于四会单词的默写掌握得还不够好，部分学生单词不会写。

4、学生之间两极分化严重。

3、改进措施。

针对以上问题，下面是我的几点改进措施。

1、改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化。

2、重视四会单词的默写，平时让学生多背、多默，并教给学生简单有效的单词记忆方法，比如：根据音节记忆单词，根据发音记忆单词，一些相近的单词、词组进行比较记忆，让学生自己想一些行之有效的办法进行记忆等等，以提高单词听写、默写的的正确率。

3、让学生有尽可能多的机会进行听力训练，特别是听短文和对话，并教给学生听的方法，比如：听取关键词，前后相联系等等，以提高听力。

4、重视提优补差。在教学中，开展分层教学，对不同程度的学生提出不同的要求，比如：六年级的四会句型都是出现在let’s talk 部分，所以平时我要求大部分学生能背诵let’s talk 部分，少数后进生允许他们朗读过关，当然也鼓励他们背诵。

平时课堂上多关注后进生，一些简单的问题尽量让他们回答，让他们觉得老师仍然关心着他们，希望看到他们的进步。对于那些比较拔尖的学生，有时我会故意甩几个比较难的问题，一方面可以抑制他们的骄傲情绪，另一方面，让他们知道还有更丰富的知识等着他们去学习。

总之，六年级是一个关键的时期，在这一年，我会更加努力地工作，争取使学生的英语成绩得到提高。