六年级上册品德期末考试试卷分析

六年级上册品德与社会期末考试试卷分析。

六年级品德与社会期末测试，不仅为了考察学生实现课程目标的程度，也是为了检验素质教育环境下教师的教学改革的效果。为了更好地发挥考试对教学的作用，下面结合我班的情况作简要分析：

一、试题分析。

本次考试试题是由填空题、选择题、判断题、连线题、问答题组成。题目以本学期所有内容为主，既有世界文明、古代文化、世界地理、自然资源、环境保护等方面的题目，也有社会常识、历史人文常识方面的题目。从总体看，填空题、判断题、连线题、选择题不是很难，学生掌握的较好，但是问答题较难，

二、答题情况。

、填空题：共有15分5个小题。学生在做填空题第1题时，错别字特别多，失分比较严重。第5题填写七大洲和四大洋，还有不少同学写不完整。

、选择题：共有8分，8个小题。学生对中国古代文化名人和古代文化掌握较好，但对我国环境问题和电池的危害就不能很好掌握，错的较多。

、判断题：共有6分，6个小题。这一题学生对自然资源、古代文化、环境保护、地理知识能做出正确的判断，因此得分情况较好。

、连线题：共有6分，是世界上的不同作用特点的著名建筑，学生答的。

不太好。、问答题：共有5分。考的是保护环境问题，看到严重的环境污染，你有什么想法？此题学生答的不错。

三、改进措施。

针对这次试卷和考试中存在的问题，制定以下改进措施：

1、加强基础知识的学习，端正学生的学习态度。

加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，字写会，容易混淆的知识归类。端正学生的学习态度，改变学生懒散的习惯，培养良好的行为习惯。如：

平时认真听课，认真完成作业，考试时认真审题、认真做题、仔细检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

2、消除思想顾虑，坚定新课改的信心和决心。

随着素质教育的推进和深入，必然带来课程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑特别是对升学考试制度改革的顾虑，坚定课改的信心和决心，真正按照新课程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。

3、紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。

要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德品质。

六年级上册品德期末考试试卷分析

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