导读：本文。
篇一】表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did）
not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）后，动词前。
2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
3）在助动词后加not。
4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
篇二】表示疑问，一般回答只有两种可能yes，??或no，??句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某。
人/某物）后，动词前。
2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
3）把助动词后提到句首。
4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
篇三】动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）
动词。这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。
1）行为动词。
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是begoing to就用原形）
没有，再看情态动词。
有，就用原形。
有，就加ed
没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es
没有，再看主语。
不是第三人称单数就用原形。
2）be动词。
a、am--wasis--wasare--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用。
are。b、肯定和否定句。
i am (not) from london. he is(not) the are(not)
一般疑问句。
ami achinese? yes,you are. no, you aren’t.
are they american? yes, they are. no,they aren’t.
is the cat fat? yes, it is. no, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：、三人称单数，就用was↗有，再看人称。
第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语。
人称单数，就用am
没有，再看人称→第三人称单数，就有is
第二人称单数和所有复数，就用are
3）情态动词。
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
名词。表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：
bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数：
man-men,woman-women,policewoman-policewomen,foot-feet,.tooth-teethpoliceman-policemen,mouse-micefish-fish,child-children
people-people,chinese-chinese, japanese-japanese
判断步骤：如是am、is或was→原形。
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词。
如是are或were→加s或es
形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as??as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
人称代词和物主代词。
人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
数量词。我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期**现。
6、冠词。有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个？），the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和。
an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
六年级英语语法
背诵下面语法知识。一 名词单数变复数的变化规则 1.一般情况直接加s 2.以s，x,sh,ch结尾的加es 3.以o结尾的，表示 有生命 的事物加es potato potatoes土豆 tomato tomatoes西红柿。4.以o结尾的，表示 无生命 的事物加s zoo zoos动物园 phot...
六年级英语语法
动词时态 一般现在时。be型 i用am,you用are,is连着他她它 单数is what did do 过去时间？did 主语 动词原形 过去时间？动词过去式变化规则 规则变化 一般在动词原形末尾加ed 词尾e的动词加d 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed 结尾是 辅音...
六年级下册期中英语语法
1 主语 be动词 good at 动词ing形式，某人擅长干某事。例 you are good at drawing 你擅长画画。否定形式 主语 be动词 not good at 动词ing形式，某人不擅长干某事。例 i am not good at swimming 我不擅长游泳。2.主语 wa...