近段时间已进入期末复习阶段，尤其是现在学生面临毕业，学生大多数都比较浮躁。针对这种现状，结合剩余的课时的和复习内容，我制定的复习计划如下：
一、面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。具体做法是。
考虑到六年级课时的紧张状况，可能没有过多的课时来安排到位的复习，首先在第一轮复习中我们同学科的老师集体备课，把一到四单元的重点单词，句子分别总结利用大约一周的时间对学生有针对性的进行测试，以使他们对所学的基础知识有更扎实的掌握，同时也使学生尽量克服浮躁的毛病，通过测试发现了自己基础知识的薄弱之处，为后面进一步复习静下心去对待，错的订正并且给组长读背，争取有最大的实效性，让学生真的有所收获。其次利用智力开发报合订本的专项复习和学生一起对小学阶段所学的语法知识进行系统的复习，如名词变复数的规则，冠词，代词，数词，介词，副词，形容词的用法，引领学生单词请学生自主复习。在没有课的这一天，请学生自主复习一个单元，背熟四会单词及句子，第二天抽空进行听写或提问，从四会单词上要求人人过关。
二、基于六年级教材的特殊性，在复习过程中对教材进行科学梳理，使学生更好地掌握知识脉络。由老师整理出每课的重点词句(包含中英文，便于后进生学习)。这部分作为重点，要求每个人都必须重点掌握。
三、课堂上针对平时教学中遇到的重难点以及考试题型中对学生来说比较棘手的方面进行重点突破。
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