目录：1、远近的奥秘 2、 风景写生 3、心中的风景缺4、会动的剪影 5 、水墨画—动物
6、形体切挖 7、我们做乐器 8、宇宙之旅 9、保护文物缺 10、爱护古建筑缺。
11、电脑美术 12、画和油画。
远近的奥秘。
课时：2-3 课时。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用。
教学工具：名家美术作品、建筑风景**等。
教学过程：第1节课感知透视（基础知识）
一、引导阶段。
结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的**，理解什么是透视现象。
二、发展阶段。
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。（结合**分小组讨论）
3、平行透视和成角透视的区别。（结合**分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视。
4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、 课后整理。
1、回家收集相关的一些建筑、风景等**，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第2-3 节课体验透视（课堂实践）
一、引导阶段。
1、检查课前准备。
2、回顾透视的基础知识点。
二、发展阶段。
1、讲解临摹作画的基本过程。
1）、先观察**中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；
2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；
3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；
4）、整理画面。
2、讲评作业。
1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）
2）、老师统一点评。
三、拓展阶段。
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
风景写生。课时： 3-4 课时。
教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：一）引导阶段 （第1 课时）
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一**片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的**，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以**或**资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成。
二）发展阶段 （第2-4 课时）
1、取景构图实地风景写生。
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
作业点评。
会动的剪影。
设计、应用）
课时：3 课时。
教学目标：
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对民间传统艺术的了解。
课前准备：
1、搜集有关皮影的**、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
第1-2 课时
一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以**。）
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
1）第一步：剪出人物造型。
2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）
2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第3 课时。
剪影表演）
课前准备：布置环境
一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
水墨画——动物。
第1-2 课时）
目标：复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。
重难点：训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：学生准备几张小动物的**。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备几幅小动物的**。教师准备范图。
教学过程：简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
讲解归纳动物的大形体。
讲述调墨、调色。
分步作画，讲解画动物的先后顺序。
修改调整完成。
4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提高审美能力。
三）课后拓展。
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。
水墨画——动物。
第3-4 课时）
目标：复习前一课时所学画的小动物。学习螃蟹和松鼠的画法。
重难点：笔墨的掌握和使用小动物的造型。
课前准备：布置学生收集松鼠和螃蟹的**。准备作画用的工具和材料。教师准备好范图以及工具材料。
课堂教学：请两位学生上台画麻雀和虾，老师进行讲解，指出优缺点及应改正的地方。
老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法，并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。让学生直观感受作画的全过程，激发学生学习的欲望。
布置作业，画松鼠和螃蟹。
教师巡回指导，主要是动物的造型及笔墨的处理。
征集作品并讲评、欣赏，提高学生的审美能力。
课后拓展。要求学生画一幅自己喜爱的小动物水墨画。
形体切挖。课时：2 课时。
教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。
教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握。
教学具准备】
师：范图、实例、制作材料。
生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀。
教学过程。1、导入阶段。
复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。
师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？
因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）
你们在下面的**中看到了它们当中谁的身影？（课件）
师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
（欣赏课本范图，讲解结构）
2、发展阶段。
欣赏课本**，加深形体感受，了解草图画法。
请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。
欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。
3、本课练习。
根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。
4、生作业，师巡视辅导。
5、作品展示。
作品摆在展示台上，生评价，师总结。
6、拓展。纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。
我们做乐器。
课时：2-3 课时。
教学目的：1、 让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。
2、 培养学生的创造力和设计意识。
教学重难点：
重点：了解乐器。
难点：设计乐器
教具准备：教师：课件（ 有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和**资料……）
学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……
教学过程：第1-2 课时。
一）、引导阶段。
1、 教师**几段乐曲让学生欣赏。
2、 请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、 请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、 教师出示**并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、 原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）--奴隶社会（青铜制作精美的乐器）--封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）--至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、**）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。如 ：
藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。
人教版小学美术六年级上册全册教案
一 学生基本情况 围绕本科写 二 教材分析 三 教学目标 四 教学措施 教学进度安排。第一课基本形体切挖。教学目标。1 学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2 培养学生空间想象力和造型能力。教学重点 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点 各个形体的切挖变化及整体的把握。教学准备。师...
小学美术教案人教版六年级上册全册
人教版小学 6 年级的美术教案六年级上册。第一课远近的奥秘 造型表现 第二课风景写生 造型表现 第三课心中的风景 造型表现 第四课会动的剪影 设计应用 第五课水墨画 动物 造型表现 第六课形体切挖 设计应用 第七课我们做乐器 设计应用 第八课宇宙之旅 设计应用 第九课保护文物 综合探索 第十课爱护古...
人教版小学美术六年级上册全册教案
1 基本形体切挖。课时 2 课时。教学目标 1 学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2 培养学生空间想象力和造型能力。教学重点 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点 各个形体的切挖变化及整体的把握。教学具准备 师 范图 实例 制作材料。生 萝卜 橘子 苹果 肥皂 花泥 小刀。教学过...