六年级语文下册《北京的春节》教学反思。
春节刚刚过去，气氛还在，脚步未远。在这一学期，在第二单元首篇来学习有关春节习俗的文章，很容易唤起学生的情绪，与课文的内容产生共鸣。因此，教师应以自己的情绪感染学生，结合学生的亲身经历，调动学生的参与意识，保持对课文的兴趣。
首先我以古诗导入“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”把学生带入到热闹、团圆、喜庆的春节气氛中，再以北京春节童谣激趣，使学生对北京春节产生好奇。兴趣是最好的老师，学生对文章产生了兴趣，也就水到渠成了。
第一课时我安排了初读和细读两部分，（把悟读和存读放在了第二和第三课时）在让学生读课文时，我采用了四种方法：1、轻声自读，表段落号，梳理字词，勾画语句。2、默读，看看写了春节的哪些重要的日子？
3、快速浏览，作者是怎么安排详略的？4、细读，勾画重点词小组合作完成**，了解北京习俗。。力争做到读的形式多样，读出层次来。
每一堂课有得也有失。让我有成就感的地方式让学生说一说你认为哪些读音容易错？提醒大家注意。
那个字需要你提醒大家？学生说不到的教师补充，没想到效果很好，值得向各位老师推广。调动了学生学习的主动性。
虽然很精心的设计每个环节，但是还有不尽如人意的地方，如，课堂参与率不高，默读时，有些同学没有达到目的。因为四次读文，两次默读，给人感觉，课堂气氛不太热烈，可是，六年级应以默读为重，这也是困惑的地方，希望能有更好的解决办法。
六年级语文北京的春节教学反思
北京的春节教学反思。六年级语文教案。本文是人教版小语第十二册第二单元的篇一篇讲读课文。作者老舍先生，用他那如椽的大笔 俗白 的风格 京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。在教学这一课时，我先让学生熟读课文，解决生字词方面的问...
六年级语文下册《北京的春节》教学反思
六年级语文下册 北京的春节 教学反思。六年级语文下册 北京的春节 教学反思。六年级语文下册 北京的春节 教学反思1 一直以来，总以为精致的教学便是细腻，便是对于几个语段进行反思的感悟。谈到感悟，便是让学生通过反复的读 反复的想，再进行反复的说。然而，现在终于感觉到自己的错了。精致的教学需要的不仅是这...
六年级语文教案 北京的春节教学反思
六年级语文教案。在教学这一课时，我先让学生熟读课文，解决生字词方面的问题 接下来略读课文，理清文章的写作顺序，知道作者是按时间顺序来进行叙述的，并按时间顺序列举出这些日子 然后让学生默读课文，弄清在不同的日子里，那里的人们都有些什么风俗习惯，并完成 填写 在此基础上，学生再次浏览课文，看作者是将哪几...