我的母亲》学教案 人教版六年级上册

发布 2024-02-07 12:25:02 阅读 9757

宋道口镇中心小学

执笔人:袁志萍

教学目标:

知识与技能:

1、品味语言,感受平实朴质的语言与丰富的思想内涵相融的艺术魅力。

2、学习以时间为序,却随内容的丰富,人物形象愈来愈丰满,情感步步升华,最终领悟到人物及作者有容乃大的风范。

过程与方法:

理解母亲不凡的精神及母子生命传承蕴含的思想传承的人生意义。

情感态度与价值观

1、反省自身,树立正确的人生观,感受作者的博大志远,学习作者的感恩亲情。

2、通过学习本文,做同题作文训练,训练叙议、描写、抒情相结合的写作能力。

教学重点 1、品味语言

2、理解母亲的人物形象

3、理解我对母亲的深情

教学难点 1、以时间为序却能使人物形象与人物的情感循序升华,高潮处结尾。平中有阔,平中有境,平中有思。

2、母亲“软”中有“硬”的性格。

教学过程 一、预习导学

1、老舍,原名( )字( )北京人。现代( )家、( 家、( 家。满族人。代表作有长篇**话剧等,被誉为作家劳动模范。

2、思考:老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象?

3、思考:你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。

二、合作**

1、从整体入手,先读后说;感知母亲的勤俭朴实,坚韧执着,宽容大度,博爱热情,乐观勇敢,勇于奉献的感人形象。

找出表现母亲性格特征的语段或语句。反复朗读,读出语句恰当的停顿,语速和感情,在朗读中想象母亲的形象,体会感悟母亲的软而硬的性格。

2、重点体会母亲给我的“生命的教育”

a)理解“生命的教育”的丰富的内涵

b)找出表现母亲给我影响的语段或语句

c)用自己的词归纳总结母亲教我学会了那些有用的东西

d) 结合作品本身体会作者其人,体悟母亲给作者带来的人生观的影响。

小提示:老舍其人,对普通人热心关注,对平凡人真诚赞赏,始终追求灵魂的至真至纯,追求人性的至善至美。追求淡泊名利,宁静致远的人生境界。

3、品味语言及其所达到的艺术效果

(1)站在全篇的角度谈本文的语言特点

(平实无华,含蓄自然,口语化,常使叙述、白描、议论抒情相结合)。

(2)以第13自然段为重点段认真研读,体味语言艺术达到的效果和魅力。

1、大致理解本段的内容及突出的母亲伟大无私的爱。

2、体会作者怎样调动语言艺术,使母亲的形象栩栩如生有血有肉,使伟大无私的母爱感人至深的。

3、学生勾画重点词语,并交合作讨论这样词语的特点及其作用。

小提示:作者调动语言艺术的方法:

a)通过语言动作刻画人物形象

b)用白描的手法展示人物的性格特征

c)用朴实无华的语言表达淳厚的感情

总结,这样的语言风格恰到好处的表达作者了对母亲的赤子之情,平实中见真情。

老舍的语言浅显通俗,自然流畅,他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化,意蕴丰厚,富有韵味。老舍的语言浅显通俗自然流畅,他善于将那些大白话,大实话调动的千变万化。意韵丰厚富有韵味。

4、在品味语言的过程中,我们可以感受到本文以时间为序,在塑造人物、抒发感情上的重要作用。结合自己的写作体验,谈以时间为序的长与短。

五回顾全文,领悟情感内涵

从思想、内容、写法上谈学习收获。

六拓展延伸,做同题作文训练

通过做同题作文训练,实践本文所学的写作手法,并通过结合自己的家庭生活感受自己母亲的不凡之处。培养感恩亲情的情怀。

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