五、从学生的数学基础抓起。本班是一个数学基础极差的班级，这样一个班级的数学教学，有太多的知识教学是不能完成的，因此在今后的教学中我采用最基础的教学，让学生掌握最初始的知识，让学生逐渐提高学习兴趣，找到自信。
六、完善奖惩制度，端正学生的学习态度。在本班有好大一部分人没有学习动力，于他们而言，书读得好与不好最终都能上初中，初中“混”满以后就去打工；还有一小部分想学，但数学知识上所欠的债太多，知识链断链严重，最终也失去学习信心，得混且混。针对这些情况，在教学中完善奖惩制度，采用多种激励手段，一旦发现他们在学习上有进步便大加鼓励；同时，对学生进行人生观教育，引导学生多去关注外面的世界，多读书，别只局限于在这一个小山村。
希望以此改变他们对读书无用的看法。
在教学实施的过程中，我还发现了学生在学习数学方面存在很多问题。在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学手段，努力提高教学成绩。
六年级教学反思
出现了验证等底等高的圆锥体和圆柱体体积的方法。涌现出了对圆锥体体积计算公式中 1 3 的不同理解，实现了学习策略的多样化，丰富了学生的学习资源。虽然学生的学习用具是固定的，但是他们所采用的方式却是不一样的。这也证明了学生是有着各自不同的思维方式的。篇三 成正比例的量教学反思。成正比例的量是人教版六年...
六年级教学反思
4 我们在教学中还有不够细致全面的地方。针对出现的问题，我认真的进行了思考 1 后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。有的今天的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。2 部分学生不善于动脑思考，被动接...
六年级教学反思
六年级英语教学反思。本节课在备课的过程中，我对教材进行了一定的改变，把b部分的saturday和sunday提到a部分来学，整体呈现一周七天，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下。一 导入 ...