第一单元机械和工具。
1．我们常用的工具。
**起跑线。
2．我的问题：钉锤为什么能轻松地拔起铁钉呢？
我的猜想：略。
材料：羊角钉锤、木板、钉子。
研究过程和结果：小心将钉子钉入木板，再使用羊角钉锤将木板上的钉子拔起来。注意在手柄杆上多处用力，体会用力大小，观察如何使用的工具、用力点在**、工具的结构怎么样等。
结果：使用羊角钉锤能轻松地拔起铁钉，主要是钉锤有个支承点，羊角处可夹住钉子，可以在一个较长的用力杆上用力，所以钉锤能轻松地拔起铁钉。
**接力棒。
1． 研究的问题：为什么螺丝刀的刀柄粗、刀杆细呢？
我的猜想： 我认为刀柄粗是可以省力的。
材料：螺丝刀1把、螺丝钉多个、木板1块。
研究方法：用手握住螺丝刀的刀柄， 在木板上拧螺丝钉，再用手握住螺丝刀的刀杆， 再拧螺丝钉，感受在两个不同位置的用力情况是省力还是费力。
2．建议学生实际操作体会。
2．打开盖子的工具。
**起跑线。
2．生活中应用杠杆的地方有：夹菜的筷子、夹细小物体的镊子、剪子、钳子、钓鱼竿、跷跷板等。
我提出的问题：这些工具都是省力的吗？还有比杠杆更省力的工具吗？等等。
**接力棒。
一、1．杠杆支点重点
2．镊子剪子钳子
3．杠杆支点重点力点。
二、1．√ 2．×
三、1． 这个杠杆的作用是省力。
2．略。实际操作体会。
3．杠杆的研究。
**起跑线。
2．略 3．
**接力棒。
一、1．省力费力不省力也不费力 2．省力 3．省力费力。
二、1．b 2．a、c b d
三、1．× 2．×
四、不是。如羊角锤的三个点就不在同一条直线上。
4．螺丝刀里的科学。
**起跑线。
1． 螺丝刀刀柄比螺丝刀刀杆粗很多，刀柄上有些凹槽，刀杆上没有
2．螺丝刀刀柄。
3． 我发现：要保持平衡，轮越大，钩码使用越少，说明在轮上用力时，轮越大越省力。
**接力棒。
一、1、轮轴_ 2、各种轮式开关车方向盘开门钥匙手拧螺钉 3、省力省力。
二、1、√ 2、√ 3、√ 4、×
三、我会使用b轮提重物。因为a、b两个轮轴的轴粗细相同，b轮比a轮的**，相对来说轮越大越省力。
5．动滑轮和定滑轮。
**起跑线。
1．一样多不能
第1题第2题。
2．研究需要的材料：动滑轮1个、线绳1根、支架1个、测力计1个、钩码多个。
我们的研究步骤：如图所示：将线的一头固定在支架上，使线套在动滑轮槽上，钩码挂在轮上，线的另一头系在测力计上，向上拉测力计，记录测力计读数。
我们的研究发现：钩码向上运动的方向与用力方向相同，用力大小是钩码重力的一半。
我们的研究结果：动滑轮省一半的力，但不能改变用力的方向。
**接力棒。
一、定滑轮改变用力的方向动滑轮省力。
二、1．升旗杆、窗帘顶端使用了定滑轮，它起到了改变用力的方向的作用。吊车、电梯上有动滑轮，它起省力的作用。
2．滑轮也是杠杆，它们的三个点的位置如图所示。
支点。重点力点力点。
重点。支点。
6．起重机。
**起跑线。1．略。
3． 我们的发现：我发现缠绕的圈数越多越省力。
**接力棒。
一、1、滑轮组省力改变用力的方向。
abcd a：定滑轮改变用力方向。
b: 动滑轮省一半力。
c: 滑轮组改变用力方向、省一半力。
d: 滑轮组改变用力方向、省一半力。
二、b c7．在斜坡上。
**起跑线。
1．研究需要的材料：一个斜面、二个不同的物体、测力计1个。
实验装置示意图。
记录表：略。
我们的发现：垂直拉向上拉物体不省力，从斜面向上拉物体省力。
我们的研究的结论：利用斜面向上拉物体可以省力 。
通过研究我们发现：坡度越大越费力，坡度越小越省力 。
**接力棒。
一、1．斜面剪刀刀口螺纹钉斧头钉子尖。
2．省力小省力。
3．省力。二、b
三、1．√ 2．√
四、略。8．我的自行车。
**起跑线。
2．研究的问题：大齿轮（脚踏板处）与小齿轮（后车轮处）组成的轮轴。
研究的目的：这个轮轴是如何提高转速的，即脚蹬一圈，车轮转几圈。
研究的方法：在自行车上实验、观察。
研究数据的记录：小轮转得圈数比大轮转得圈数多。
研究的结论：大轮通过链条传递力，使小轮转动，小轮转得比大轮快。
**接力棒。
一、杠杆、轮轴、滑轮、斜面轮轴滑轮
二、汽车方向盘斜面起重机吊货物。
菜刀轮轴镊子。
吊车挂钩滑轮引桥。
起钉锤杠杆旗杆上的轮子。
三、电动和手动的儿童玩具、手推车、吊车、各种汽车、火车、飞机等。
第二单元形状与结构。
1. 抵抗弯曲。
**起跑线。
控制不变的量：每张纸的质量与长宽不变，还要控制架空的长度相同，放垫圈的位置相同，纸条弯曲的程度相同。
要改变的一个量是：纸的厚度（纸的张数）
要测量的数据是：抗弯曲能力的大小（垫圈个数）。
我的解释是：增加纸的厚度（张数）可以大大增加纸条的抗弯曲能力。
**接力线。
一、1．a 2． b
二、1．它们的梁横截面都是长方形，都是厚度比宽度大，梁都是立着安放的。
2．我的发现：增加纸的宽度产生的抗弯曲能力比增加纸的厚度产生的抗弯曲能力差。
2．增强抗弯曲能力。
**起跑线。
1．（略）2．实验要求：纸的长、宽、厚度；架空的距离；放垫圈的位置。
我们的研究方法：分别实验，将纸折成不同的形状，放在架空的两本厚书之间，在上面加放垫圈，测试抗弯曲能力（垫圈数。
通过以上实验我得出的结论是：改变纸的形状，大大提高了纸的抗弯曲能力，纸的形状不同抗弯曲能力有可能不同。
我们还想进一步**的问题：（略）
**接力线。
一、三角。二、
2．改变材料截面的形状相当于增加了材料的厚度，所以能提高其抗弯曲的能力。我还知道瓦楞形纸板、工字钢、三角钢、矩形钢都是根据改变形状增大承受力的原理设计制作的。
3．略。3．拱形的力量。
**起跑线。
1．（略）2．不变的量有：纸拱的跨度不变。
通过观察分析我们发现：纸拱随着压力的增加，形状开始变形。纸拱的表面承受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
要使纸拱能承受更大的压力，就要想办法改变纸拱的形状，使其能够抵住纸拱向下向外的推力。
**接力棒。
1．拱形结构承受的压力能力强 ，因为拱形结构能把压力向下和向外传递给相邻的部分，力分布比较均匀。而平直的横梁受的是弯曲力，受力集中在受力点上。
2．略。4．找拱形。
**起跑线：略。
**接力棒。
一、1．安全帽、乒乓球、会展馆顶部、饮料瓶等 2．略。
二、略。5．框架结构。
**起跑线。
1．框架支撑三角形。
2．略 3．略。
**接力棒。
一、1． √2．√ 二、1．
6．塔的研究。
**起跑线。
1．重重锥形框架。
2．略 3．略。
**接力棒。
一、1．弱实体结果不如三角形 、四边形稳定牢固。
2．大重强深。
二、略。7 桥的研究。
**起跑线。
1．四座桥的不同点：有的拱在上，有的在中间、有的在下面。
各自优点：美观、桥下可通船、省材料等。
2．拱足推力力弯曲。
3．提示：钢缆作用：是主要承重构件；桥塔：支撑钢缆；桥面：承重、通行。
**接力棒。
一、1．浮桥拉索桥拱桥斜拉桥梁桥。
二、略。8 设计建造我们的桥。
**起跑线。
提示：设计要注意的问题：设计的种类、结构、身边的材料、人员分工等。
需要材料：纸板、铁丝或线、竹筷等。
修改意见：如美观程度、坚固程度、节省材料等。
第三单元热和燃烧。
1．热起来了。
**接力棒。
一、1．√ 2．
二、1．因为这样摩擦可以产生热量。
2． 穿柔软的棉衣，里面有很多空气 ，可以保暖。
六年级科学答案
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