六年级语文《钓鱼的启示》的教学片段。
1、学习课文1—3自然段，让学生能用导读中提示的学习方法之一——抓关键词句体会其含义；
2、学习作者如何将钓鱼过程写得详细的？
学习作者如何将钓鱼过程写得详细的？
学习作者如何将钓鱼过程写得详细的？
一、导入：板书课题，点出学习内容：同学们，我们今天学习《钓鱼的启示》，【课件出示】（板书）这是一篇什么样的文章呢？是写人？叙事？悟理？或是别的？
对，从叙事中悟得道理。记叙了什么事呢？（钓鱼）这节课我们学习课文1—3自然段。
二、【课件出示】请同学们默读1—3自然段，提问：课文1—3自然段，作者重点写了什么？（重点写了“我”是如何将大鲈鱼钓上来的）
三、我们事前看了导读，懂得了学这组课文的方法，其中有一条是抓关键词句体会其含义，【课件出示】请同学们再读课文，看看作者描写时重点抓住人物的什么进展表达的？除了写人，还描述了鱼儿的什么？
四、从刚刚画记的词语中你体会到了什么？
五、小结：作者通过对“我”的动作、神情、心理等的描述和鱼儿的动作、声音等的描写，让我们详细感知了当时的情境，从中体会到鱼儿的来之不易。以后我们学习写事情，就要学习这种方法，将事情写详细。
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