一、写出句子的含义：
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 德高望重的意思(道德高尚，名望很大).这里把（老桥 ）比喻为（老人），不但写出了桥的（古老），而且也突出了它（ 无私奉献、默默为大众服务）的品质，充分表达了作者（ 对老桥的赞美和敬佩之情）。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。凄凉是因为( 自己与祖国的距离远了，和亲人的接触少了)，甜蜜是因为( 我能时常怀念故国的生活情景，回想故国的的亲朋好友)。
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 你体会到(桑娜心里很矛盾)
4.孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为(桑娜说了试探性的话，不知渔夫会怎样回答，在等待，所以她沉默了)。
5、“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
” 第一个“我们”指（渔夫和妻子桑娜两个人）， 第二个“我们”指（渔夫全家），你体会到（ 夫妻两人那种大爱无痕的精神，很令人感动）。
6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？
在老人热情的鼓励下，我的琴技在不断的提高，这正是老人所希望的。她发自内心的为我的进步高兴。 为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”在我眼里，老人不再是一个聋子， 她是在用心感受琴声，我和他是知音。
7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：
向来，平常如许：这么多单：只这句话的含义：
海边有如此多的五色的贝壳，西瓜有被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：鲁迅原名（周树人）（浙江绍兴）人。
***对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品有（《呐喊》）。
少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇**（《故乡》）
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句话表面指（夸自己记性好）实际上是指（ 用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎）透出鲁迅先生（ 含蓄、幽默风趣）的性格特点。
10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 四周黑洞洞的”本意是（屋子里很黑）这里的意思是（ 当时的社会非常黑暗）“碰壁”本意是（撞到了墙壁之上 ）这里的意思是（鲁迅先生在旧社会经常遭受**）
11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了（当时的情景给“我”印象之深）；他“（变得那么严肃）”，手“（半天没动）”，深深地叹了一口气）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（旧社会的罪恶），他无法控制对它的（ 憎恶之情）而（怒形于色）。伯父鲁迅可能想到（这位车夫冒着严寒出来拉车），（家庭生活是多么困苦）。伯父由这位车夫又想到了（千千万万的穷苦人），（正处在水深火热之中），而这都是社会制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而又（无法解除穷苦人的痛苦），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情）。
12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这句话的意思：（伯牙善弹琴，唯钟子期能解其意，自从子期死后，伯牙认为再也没有像他这种知音了，于是将弦拉断、琴摔坏，并从此不再弹琴）。
文中能体现知音的句子：（伯牙所念，钟子期必得之）
二、缩句：
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(这是干线） 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。（沙地里种着西瓜）
3、童年的往事多得像天上的繁星。（往事多）
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。（草茎组成森林）
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（守书摊的是青年）
三、扩句：1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子：
改为第三人称转述句：
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”我。
2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”他 3、晏子拱了拱手，说：
“我最不中用，所以派到这儿来了。”他 4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。
我 5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”他。
改为第一人称叙述句：
6、小青石对小黑石说：“我讨厌过这样安静的生活。
7、小红对妈妈说：“我要买本故事书。”
8、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
9、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
10、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快，我很高兴。”改为双重否定：
1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。不得不
2我们得保证那东西完好无损。不得不
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。非不可。
4星期天，我们必须去看排球赛。非不可
5学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
不能不改为反问句：
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。难道不。
2、看，海边上还泛着白色的浪花。不是吗？
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。怎能不呢？
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。难道不吗？
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。怎么呢？
改为陈述句：
1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 谁都会。
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？没有哪条
3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
修改病句：
1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点：
1、告诉大家一个好消息：“我们班长写的作文得奖了！”
2、“没关系，”他解释说：“我反正要走一趟的。”
3、他低声地说：“阿姨，我们赶快走吧！”
4、“我---我---我什么时候骗过你？”他疑惑地问。
5、小明说：“我在读《小学生优秀作文选》。”
6、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
7、自己的五个孩子已经够他受的了---是他来啦？--不，还没来！--为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！
8、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
六、破折号的用法：
指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有a．表示解释说明b．表示话题转换c．表示事项的列举分承d．表示声音的延长e．表示插说f．表示话没说完）
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（a）
2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（a）
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（b）“哦！
六年级语文句子训练
27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。用关联词连成一句话 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰 善哉，峨峨兮若泰山！用自己的话写出句子的意思 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。用自己的话写出句子的意思 30.贝多芬说 我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。改为转述...
六年级语文句子专项训练
六年级语文上期末专项训练句子训练题。句子加工厂。1 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。3 歌声笑声溅起鲜亮的花朵。被 字句 4 去看海，有读不完的生命启迪。反问句 5 他经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。缩句 6 隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？...
六年级下册语文句子训练
句子训练。一 把下面的反问句改成陈述句 1 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？2 难道要违背人类的真理吗？3 难道荷兰不是以郁金香 风车 牧场和运河而闻名天下的吗？4 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？5 你怎么能信奉他说的话呢？二 把下面的陈述...