协鑫阳光小学六年级下册作文教学计划。
2018—2019学年第二学期）
制定人：黄妮
一、学情分析。
本班本期共有学生56人。小部分学生已经养成了良好的习作习惯，能较好地完成学习任务，具有一定的写作能力，也掌握了一定的习作方法。但多数学生基础较差，还需老师加强辅导。
虽说习作是“用我手写我口”，但他们说起来口齿虽然伶俐，真正动起手来多数却无从下笔。
二、教材分析。
本册教材围绕习作要求（内容要具体，情感真实。能写简单的记实作文、想象作文、常见应用文。）安排了6次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了调查报告、参观活动、改写等。
二、教学目标。
以课程标准为指导，遵从习作教学基本原则和中高年级学生语言发展规律，激发学生学习兴趣，遵从学生独特个性体验，培养学生良好阅读和写作习惯，开启学生语言智能，进一步在上册基础上着力解决学生“言之无物”，“言之无序”，“言之无法”问题。注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
三、教学措施。
1.倡导快速教学，读写结合、以读促写。口语与书面、综合性学习同习作相结合。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
2.引导观察，改革评价方式、方法。
3.注重语言、结构、立意、表达方面的评价，使之养成修改好习惯。
4.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。充分发挥学生的积极性和主动性。
5.充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
四、教学进度安排。
2019年2月。
六年级下册作文教学计划
次数。习作主题。目的要求。培养学生养成留心地观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，用美的语言来表达内心的感受。练习写人。抓住文物外貌 语言 行为和人物身上发生的难忘的事，把内容写具体，表达自己真实的感受。一。最美的风景。二。我的偶像。三。大人的烦恼。走进大人的心灵，与大人们平等对话，了解大人的...
六年级下册作文教学计划
一 对新课程标准和教材的认识和分析 语文课程标准 总目标中指出 学生能具体明确 文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活的需要，运用常规的表达方式写作 本学期安排了7篇习作，每课习作教材，均对习作要求 观察要领 写作要点等作了分析和指导，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作教材还安排了范例，以...
六年级下册作文教学计划
4 打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。三 具体措施 1 吃准目标，把握尺度，适度提升，循序渐进。重点是引导学生学会观察 ...