阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分）一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？
”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆着钢笔，但不时露出慌乱的神色，我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。
我就乘机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。作案人就是陈明！
”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：
原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。
1、“一天，讲台上突然‘飞’来一根新教鞭---这“飞”字说明（）a新教鞭是从天上掉下来的b新教鞭是从窗外被人扔进来的。
c新教鞭突然出现，大家不知由来。
2、“若无其事”在文中的意思是（）
a如果没有这件事b好像没有这回事。
c假使没有这件事d真的没有这回事。
3、“看透”一词在文中表示的意思是（）
a看得很透彻b看法很透彻。
c完全识破了d看得很全面。
4、这篇短文表示的中心是（）
a“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”
b赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质。
c歌颂全班同学关心集体，积极做好事的精神。
5、这篇文章的主要内容是（ ）
ａ 讲台上飞来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的。
ｂ 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了。
ｃ 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。
ｄ 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。
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