六年级下册期末i试卷分析

六年级数学期末试卷分析。

校名。班级六年级科目。

试卷。数学**。

考试时间。考试成绩统计。

学生数总分平均成绩60分以下60~84分85分以上及格率优秀率。

后1/5平均分。

分析内容：1、卷面情况（包括各部分得分情况）；2、失分原因分析；3、今后教学改进策略。

本次六年级期末数学试卷以新课程标准为依据，以现行北师大版小学数学教材为主要内容，紧扣教材。命题体现基础性、全面性。重视学生基础知识和基本技能的训练考查，题型全面、多样、灵活，所考内容深入浅出地将教材中呈现的主要知识点体现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学知识的能力。

试卷得分情况：

第一大题：填空题总分800分，得分580分，得分率72.5%。

从卷面完成的情况看，对题目理解不透彻，造成不同程度的丢分，失分较多的题目是：11—14小题，平均得分1.7，得分率34%。

这主要是反映出学生对圆周率以及比、比例的理解不透彻。

第二大题：选择题总分800分，得分640分，得分率80%，满分率较高42.5%。在0.8的难度系数下有这样的得分率和满分率，说明学生掌握较好。

第三大题：计算题总分600分，得分502分，得分率83.6%，得分率算是比较高的，体现出教师在平常教学中注重学生计算能力培养。

第四大题：图形与计算总分520分，得分325，得分率62.5 %，主要是作图题和圆内画一个三角形，求阴影面积的计算，对成绩好的学生来说问题不大，加强差生辅导。

第五大题：解决问题总分1280分，得分823，得分率64.3%，主要第37题失分率最高，反映出学生的分析能力，理解能力，灵活解决问题的能力还有待提高。今后努力的方向：

1、加强学生解决问题能力的培养。

培养学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。在今后的教学中我要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。

2、加强易错、易混题的分析和审题能力培养。

从卷面上看，经常题目比较灵活，因相差一个字而结果不同的题目很多，加强学生的审题能力的培养，改变之前代学生审题的误区，切实提高学生自身的审题能力。针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，我要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。

做完题后要认真总结和反思，要讲求做题的质量而非数量，千万不要拼命地超负荷的大量做题，搞题海战术。这样做已经没有太大的意义了亦违反课改原则。4、学会反思、强化理解能力的培养。

应该指导学生认真分析和反思自己做错的题和典型题，整理内容，梳理知识，构建网络体系。对重要知识、重要结论、常用方法和技巧进行理解和记忆，同时要注意在知识的交汇处理解和记忆知识。让知识和方法在大脑中构建成网络，并打通它们之间的联系，做到举一反三，注意它们之间的区别。

分析人。时间。