2012-2013学年第一学期期中考试质量分析。
一、 试题分析。
1、 考测学生在语言环境中对易混淆的平、翘舌音，前、后鼻音字的认读和新生字的学习情况。
2、 突出关联词语，形近词在语言环境中的应用，并能更换各种句式，增强学生的多种表达能力。
3、 考测学生对自然、爱国主题方面的名言、诗句的背诵积累。
4、 课内语段中主要有对段意和联系语言环境对词语的理解，描写人物的表达方法。
5、 课外语段中分析了雨景的印象，理解主要内容。联系语言环境谈感受。
6、 口语交际针对珍惜资源这一主题进行小写作，增强节能意识。
7、 写作内容广泛，可以是自然，可以是朋友友谊，也可以是心灵之美，很贴近学生实际。
二、 答卷情况分析。
优点：学生对字音、字形、成语以及名言积累掌握的很好，还有阅读中的概括主要内容；联系短文段落语句谈感受有针对性，抓住特点、情感去回答。
缺点：“（是成功的可靠保证”不会填；“结果成果”少数学生不会；课外阅读中的描写雨的方面少数学生没有针对性，部分学生写作中有错别字。总之阅读有待于在学生“潜心去读、去思”上提高能力。
三、 改进建议。
1、 继续加强字词句的基础教学，扎扎实实打好语言基础。
2、 在阅读教学中，突出对重点段落的细致分析，特别是富有表现力的句子，比如比喻句、排比句、夸张句，或多种方法描写人物的句子，要引导学生反复朗诵，深入体会。突出教学重点的同时，教给学生多方面的学习能力（认真朗读、细心分析、联系生活实际思考等），并拓展到写作表达上来。
3、 分层优化，做好差生的补救工作，多指导、耐心教育，及时鼓励。
4、 继续培养学生关注生活、乐于写作的兴趣，并将丰富的积累运用于自己的表达中。
5、 师生共学，广泛阅读，共同提高。
六年级语文试题六年级语文试卷
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