一、学情分析。
六年级共有学生 29 人。本班学生在五年级时，整体成绩较一般，基础参差不齐。学生学习热情不够高涨，注意力不集中，学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成。
就以上情况，除了学生本身的原因外，家庭环境的影响也是一个重要的因素。
二、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计， 数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形 ——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学目标。
本册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
五、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
六、教学措施。
1. 抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业复习的重要性，激发学生学习数学的兴趣。调动学生学习数学的积极性。
2. 精心备课，提高课堂学习的效率。
3. 计算训练经常化，提高学生的计算能力。
4. 成立互帮互助小组，加大后进生辅导力度。
5. 对学生严格要求，养成良好的书写习惯。
6. 适时测验，提高学生的应试能力。
课时安排。一单元：位置2 课时。
二单元：分数乘法。
1 、分数乘法6 课时。
2 、解决问题4 课时。
3 、倒数的认识1 课时。
4 、整理和复习1 课时。
三单元：分数除法。
1 、分数除法5 课时。
2 、解决问题3 课时。
3 、比和比的应用 ..4 课时。
4 、整理和复习1 课时。
四单元：圆。
1 、认识圆2 课时。
2 、圆的周长 ..3 课时。
3 、圆的面积 ..3 课时。
4 、整理和复习 ..1 课时。
五单元：百分数。
1 、百分数的意义和写法1 课时。
2 、百分数和分数小数的互化3 课时。
3 、用百分数解决问题9 课时。
4 、整理和复习1 课时。
六单元：统计。
1 、扇形统计图 ..1 课时。
2 、合理存款1 课时。
七单元：数学广角1 课时。
八单元：总复习4 课时。
小学六年级数学教学计划
2010 2011学年度第学期。一 班级学生情况分析。六年级有学生人36人，经过一年的磨合，对大部分学生已比较熟悉。从现有情况看，班级优等生很少，女生偏多 女生24人，男生12人 后进生的面偏大，其中有10名左右的学生，数学学习难度较大，有4名学生数学学习难度很大。大部分学生对数学学习的积极性比较高...
小学六年级数学教学计划
西坑小学廖婵娟。一 基本情况。我们六年级共有8人。班上学生的数学基础差，成绩不理想，故产生了对数学的厌恶心理。其中一位同学聪明，但缺专心二字。二 指导思想。在学习阶段，掌握本教材的基础知识，理解概念，会运用公式，能综合应用所学知识。在复习阶段，重点抓数学的计算方法，鼓励学生，重新树立信心。三 具体措...
小学六年级数学教学计划
数学教学计划。六年级苏教版 王。鹏。飞。韩咀中心校。2009年9月2日。六年级数学教学计划。一 学情分析 本班共有25名学生，从前任老师处了解上学期学习情况来看，本班学生在学习习惯 学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多，高分比较少，即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少，个别男生学...