六年级作文复习之写事作文复习课教学设计。
教学目标：1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。
2、指导学生尝试整合运用学到的记事写作方法进行自主作文。
3、能根据写事的方法进行互评，修改自己的习作，提高写作水平。
教学重难点：
学会灵活地运用写作方法，有条理、具体生动地将事情叙述清楚。
教学准备：教师收集有关写事的题目、开头、构段、描写、结尾等典型例子。
教学内容：1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。
2、指导学生尝试运用学到的写作方法进行自主作文。
教学过程：一、揭示复习内容：写事。
1、导语：同学们，前一段时间我们复习了写人的方法，这节课，我们将要进行的是记事作文复习。
2、明确复习形式：我们今天的复习采用擂台赛的形式进行，请班长宣读决赛规则：记事作文知识擂台赛。
规则一：以大组为单位，每组给出基准分100分，得分、减分在此基础上进行。每个知识点的问题分为必答题和抢答题两类。
规则二：必答题：每组1道，限时10秒，组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分；如果答错，另一个组员可以补充，每组均有一次补答机会，补答正确加50分，补答错误减50分。
规则三：抢答题：组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分，答错减50分。
二、回顾交流，复习写作方法：
一）题目（正确、新颖）
1、明确要求：俗话说：“好题文一半”，拟定作文题目要注意什么？（正确、新颖）
2、复习拟定文章题目的方法：
a点明事件b点明中心c点明人物d点明时间。
e点明地点 f点明喻义g点明语言h点明物件。
3、练习巩固：
请你说说以下的题目分别用了什么方法。
第一关：必答题。
妈妈，您辛苦了》（）
上学的路上》（）
一个初冬的晚上》（）
拔河比赛》（）给每个大组加减分数）
第二关：抢答题。
一张贺卡》（）
节水，从我做起》（）
桂花雨》（）
她是我的朋友》（）
二）开头（点题、有趣）
1、明确要求：定下了题目，我们接着要写的是文章的什么？（开头）写好开头，要做到什么？（点题）如果要使开头更吸引读者，开头还要注意什么？（有趣）
2、复习方法：记事作文开头常用的方法有以下几种：
a直奔中心法b引用法c描写法。
d修辞法e倒叙法f设悬法。
3、练习巩固：
选择：下面的开头运用了哪种方法？并想想哪句话点题了？
a直奔中心法b引用法c描写法。
d修辞法e倒叙法f设悬法。
必答题：1）《我爱用心去体验生活》：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（）
a你是从那句话看出运用了倒叙的写法？
b我们本学期学过的哪些课文也运用了倒叙的写作方法？
2）《一件有趣的事》
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就说说其中一件有趣的事吧。（）
a运用了什么修辞手法？（排比、比喻）
b那句话点题了？（我就说说其中一件有趣的事吧。）
3）《读书的乐趣》
记得有一位名人说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（）
除了引用名人名言，我们还可以引用歌词、诗词、名言警句等。）
4）《我后悔了》
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。（）
除了描写环境，我们在文章的开头有时还会对人物的外貌或心理活动进行描写。）
第二关：抢答题（5）《我爱书》：
我爱书，是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐（直奔中心法、修辞法）
a哪句话点题了？
b还运用了什么方法？什么修辞方法？（排比）看来，作文的开头，我们也可以综合运用多种方法。
6）《悔恨》
每当妹妹亲昵地喊我“姐姐”时，一种羞愧之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样喊我吗？我配当姐姐吗？我配（）
三）结尾（首尾呼应、点明中心）
1、明确要求：写文章既要有个好开头，也要有个好结尾。一个精彩的结尾要注意做到怎样？（点明中心、首尾呼应。）
2、复习方法：
a总结式b自然式c引用式d梦幻式。
3、练习巩固（必答题）
说说下列结尾运用了什么方法？
1）《游笔架山》：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途（）
2）《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：
人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。（）
3）《珍惜时光的分分秒秒》：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”（
4）《找妈妈》：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！（）
四）中间（突中心、写具体、巧分段）
1、明确要求：文章的开头结尾都能写好了，那文章的中间部分应该怎样写呢？请同学们一起读读这首《记事作文心法》，看看你能从中发现什么技巧？（突中心、巧分段、写具体）
记事作文心法。
选材注意新近小，文章中心要突出，详略得当巧分段，事情经过写具体，细节描写莫忘记，真情实感要表达。
2、指名说，归纳：突中心巧分段写具体。
3、小结：同学们，刚才我们复习了记事作文谋篇布局的方法。（板书：谋篇布局）请同学们齐读一遍，记在心上。
五）遣词造句（好词佳句）
明确要求：我们除了要注意文章谋篇布局的方法，还要注意在遣词造句方面下功夫，多用好词佳句。
三、小结方法，畅谈收获。
通过这节课的复习，你有什么收获？
四、运用方法，自主习作。
1、看来，同学们今天都有很大的收获。相信你也能把复习的方法运用到自己的习作中。请你从今天所学的方法中选择一种你最喜欢的，写一篇记事的文章。题目自拟，字数不少于。
2、最后，让我们看看经过一节课的激烈角逐，每个大组的得分是多少？请迅速算出来。
六年级作文复习
妈妈，感谢你。有这样的一句话，人之所以感动，是因为生活在爱之中。而父母的爱则是我们感动的泉源。记得有一次，我半夜里发烧了，头疼得厉害，翻来覆去睡不安稳。妈妈发现了，她摸了 的额头，立刻就紧张起来了。她抱起我，冲出了家门，一路上，我觉得浑身冷得发抖，但在妈妈的怀抱里却又感到那么温暖。从医院回家里，妈妈...
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作文复习。注意事项 1 书写规范。2 字数要够 大多要求400 500之间。3 标点符号要正确。4 题目在中间，没有书名号。5 文章4 5段最合适。题材大多是写人记事 记叙文。一 小学生怎样写好写人作文。以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌 语言 动作 心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思...
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十。二 作文。30分 题目 今天真快活。要求 1 写一样使你快活的事，内容写具体，层次要清楚。2 要有真情实感，写出为什么快乐和怎样快乐。十。五 作文 30 题目 一位 的人 受尊敬 勤奋好学 助人为乐 勤劳 诚实 要求 1 从括号里选一个词，把题目补充完整。2.选择一两件具体的事情表现人物的特点，...