立足课堂教学实践，坚持以学生为本。
——全国名师好课堂小学语文观摩活动心得体会。
李慧玲。2015年9月19日至20日 ，我有幸随云南省小学语文罗宏盈名师工作室成员、学员一行到曲靖师范学院观摩学习， 聆听了著名特级教师薛法根的执教的《爱之链》和讲座《指示运用于讲座能力》、江苏省特级教师吴建英执教的《 长大做个好爷爷》和她的讲座《为童年播下最美妙的种子》；郭学萍老师执教的《 绘本创意写作》和讲座《 小学生创意写作课》。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的心灵触动，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。
下面我就此次学习谈一下自己的感受。
一、课堂教学引导得法、精彩纷呈
这次语文课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有他们独到的讲座，都给人留下了久久不灭的记忆。她们对教材的准确把握，教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的语文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。
其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。
二为童年播下最美妙的种子。
其次，是阅读教学的重要性。.这一点主要受益于吴建英老师，特别是吴老师的阅读指导课《长大做个好爷爷》，这个感人的故事和吴老师精彩煽情的讲授不仅感动了学生，也给了我很大的触动，让我知道了原来阅读课也可以这样讲。图画书传递的不仅仅是故事，还让学生从阅读中生长出一颗柔软的心，老师也应该通过阅读把最好的东西留给最美的童年，为童年播下最美妙的种子。
三简简单单教语文，实实在在促发展
全国名师薛法根老师是有情怀的老师，他说：“教育的闲适，是摒弃了急功近利的一种自然之道。”薛法根老师是有智慧的老师，他进行“组块教学”的课题研究，他主张：
简简单单教语文，实实在在促发展。无论在讲座中，还是课堂上，薛老师一如既往的幽默亲切，让人觉得，听他的课很快乐，很畅快，我想，这就是他的人格魅力吧，但我更觉得，他幽默话语的背后，一定有着无数的积累，不仅精通于学科知识，更能广泛涉猎，旁征博引，他的每一句幽默的话语，都需要博学的支撑。像薛老师学习，从点滴开始，从广泛阅读开始。
语文，承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化今天，孩子们在他的引领下学习《蒲公英》，从课堂上的积极参与、兴致勃勃来看，孩子们是有很多收获的；作为师者，作为家长，我想也是有很多收获的。像他一样做有情怀的语文老师，着眼于学生的整体发展，着力于语言文字训练，着重于学生语文素养的培养，让孩子们真真正正地爱上语文，在现在和未来的生活中都能感受语文带来的美好……
语文是对人生的守望，对幸福的追求，对自然的感悟，对生活解读。语文教学的终极目标是让孩子现在想读书，将来会读书，一生都乐于读书。语文是美的，终身与语文为伴，人生就充满阳光，充满灿烂。
愿我们的孩子在好老师的陪伴下喜爱语文，钟情语文，忘情语文，终身享用语文吧！
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与他们的差距。让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。更加明确了未来的路该怎么走。
只有激情和对工作的热情是远远不够的，自己需要学的东西太多太多。我想今后我会从语文教学的学科特点出发，践行践思，立足课堂教学实践，坚持以学生为本，讲求课堂的有效性和实效性，将课堂真正的还给学生。
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