读《给教师的建议》的心得体会。
者兔中心校陆贵莲。
给教师的建议》这本书是苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述许多伟大的真理，读了这本书，我真是受益非浅。他精炼的语言，闪光的思想解开了我心中的疑团，他的建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
我从事教师工作已有5多年了，在课堂教学中，经常会遇到一些学生上课不注意听讲，甚至调皮捣蛋的现象。特别是在低年级教学中，这种现象尤为突出，实在令人头疼。我也知道应该在课堂上调动每一位学生参与课堂的积极性，根据学生接受能力的差异提出不同的要求，设计出不同的作业，但真正行动起来是需要很大的精力、耐心以及恒心的，尤其是面对低年级的孩子！
另外，为什么一年级的学生就会出现一些落伍的、考不及格的学生，甚至落伍到无可救药的学生，因而教师干脆对他放弃不管！这是因为对该学生缺乏个别对待的态度的缘故。
的确是这样。回想自己在平时的教学工作中，每当讲到一个知识点，特别是有难度的知识时，自己的目光始终是先关注那些优等生，生怕他们不会，而对于能力差一些的学生或上课不会听讲的学生，心里抱着反正不会，不会就算了。根本没有对学生进行因材施教的想法。
长久下去，学生的学习兴趣，理解能力，对自我的要求等等方面就逐日下降。给自己的工作带来了意想不到的困难。读了《给教师的建议》这本书后，我就不断地反思自己，总结原因就是对学生缺少了因材施教的教学原则。
决心以后在自己的工作中，尽力做到因材施教。
给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：
一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：
“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做事。
想想自己更是如此，平时懒散不努力，事到临头却又急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的**和知识；有时为了写一片**也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！
我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：
“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：
“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 我再反省自己：我又看了多少书呢？
晃眼工作已快满一年，虽每天忙忙碌碌，却是浮躁难平，再难静心下来读一本好书。因着学校规定要读书的要求，我才翻看《给教师的建议》，却不想细读下来，自己由衷地感到了羞愧。
一个人只有不停地读书才能从知识的海洋里汲取营养，才能不断充实自己，提升自己。作为一名老师，自己都不爱读书，何以去指导学生，学生又如何去爱读书呢？因此今后我要多读书，读好书，好读书，真正领会——读书好！
陶行知曾说过：“要做个真正的人，第一就要有思想。”做为一名教师更应该做一个有思想的人，我们要善于反思自己的教学行为。
只有有所思，才会有所悟，有所得。如何反思，苏霍姆林斯基在书中提出：“我建议每一个教师都要写教育日记。
教育日记是思考和创造的源泉。”
我们教师的专业成长离不开学习、积累和反思，而教育日记可以尽快提高教师的专业水平。教育日记中记载的教育理论、读书心得、名家经验、名言警句等都能作为教师学习成长的工具。为什么有的时候我们提笔无话可说，写起教育**来无例可举，我想这就是因为平时没有积累的缘故吧，如果我们都能用笔记录下自己平时的阅读日记、教学日记、工作日记等，反思改进自己的教育观念和教育实践，我想这对于我们的教育教学，我们的快速成长都会起到很大的作用吧。
、教育日记，还可以给我们一个思考的时间。每日看似平凡、单调、重复的工作中往往就蕴藏着某些重要的教育现象或教育规律，如果我们能够善于积累和反思，那就可以成为工作创新之源泉。我们在平时的工作中会有成功也会有失败，如果能把失败和挫折，经过反思变成一种财富，我想这应该是多么睿智的行为。
叶澜老师也说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但是如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”可见写作可以成就一位教师。
今后在工作之余，多读书的同时，要让自己的头脑动起来，常反思；还要让自己的手动起来，记下随笔、教育叙事，写下丰富的教育生活，更记录下自己的成长历程。
给教师的建议》这本书中的每一条建议，都充满人生哲理和教育智慧，通过读书，收获很多，但是如何让这些收获真正为自己教育教学所用，我想最主要还是要付出行动去实践。在实践中找不足，寻差距；在实践中不断提高，在实践中真正收获。教育工作任重而道远，今后我将在自己的工作岗位中不断学习、不断充实，进一步提高自己。
《给教师的建议》心得体会
读 给教师的建议 有感。尹德强。作为一个新教师，对于教学，对于学生，你到底抱有什么样的态度，我认为应该是我们首先需要明确的。在学校里学习的时候老师告诉我们要把关爱的阳光洒向教室的每一个角落，心里虽然明白这点，但是真正面对学生的时候，可能就并不太容易了，容易变得焦躁，有些不知所措，幸而这本书让我获得了...
给教师的建议心得体会
给教师的建议 有感。拜读着著名教育家苏霍姆林斯基的 给教师的建议 我仿佛是在聆听一位智者的谈话。尽管今天的教育形势与作者所处的年代变化很大，但他闪光的教育思想，对今天的教师来说并不过时。在读到 教师的时间从 来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，总感觉时间不够用。在书中，苏霍姆林斯...
《给教师的建议》心得体会
翻开这本书读下去，每一条都那样的精辟，每一条都切中了教学中的弊病，我不时汗颜于我的无知，又感谢有了一次提高自己思想高度的机会。使我印象最深刻的是第21条 兴趣的秘密何在。每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上的有趣呢？苏霍姆林斯基说 兴趣并不在于认识第一眼就能看见的东西，而在...