学生的自由支配时间从**来？首先，学生的自由支配时间来自于课堂。“明智的，善于思考的教师能给学生赢得自由时间。
学生本身也是赢得时间的重要助手。”的确，我们现在对老师提出的要求就是要精讲多练，教师所讲的应当是学生有疑惑的地方，学生一看就会的不讲，学生讨论就会的不讲，教师所谓的讲应该是适时地点拨，学习方法的指导。而不是一味地灌输知识。
而是腾出时间让学生思考，探求，巩固所学，运用所学。体验学习的成果。如果教师备课充分，学生预习充分，思维活跃，就会赢得更多的时间。
此外，合理的安排作息时间也决定着有没有自由在时间。切忌在刚刚上完几节课以后，就让学生接连几个小时地坐在那里死读教科书，做题。而应当让他们自由活动，自由支配，让大脑得到休息。
即使进行的脑力劳动应当是所学知识的扩充和转化。他所做的事，应当是对他的完满发展和顺利学习所需要的。
最好的办法是让他阅读，出于爱好的阅读。出于求知愿望的阅读。而不是要他背诵和记忆的要求的阅读。
这样，学生不是背负某一任务而进行的阅读活动不也是挺轻松愉快吗？学生不一样能学到知识吗？
所以说，留给孩子自由支配的时间，这是提高学生素质的必要保障。也是教师工作所做的唯一选择。
《给教师的建议》心得体会
读 给教师的建议 有感。尹德强。作为一个新教师，对于教学，对于学生，你到底抱有什么样的态度，我认为应该是我们首先需要明确的。在学校里学习的时候老师告诉我们要把关爱的阳光洒向教室的每一个角落，心里虽然明白这点，但是真正面对学生的时候，可能就并不太容易了，容易变得焦躁，有些不知所措，幸而这本书让我获得了...
给教师的建议心得体会
给教师的建议 有感。拜读着著名教育家苏霍姆林斯基的 给教师的建议 我仿佛是在聆听一位智者的谈话。尽管今天的教育形势与作者所处的年代变化很大，但他闪光的教育思想，对今天的教师来说并不过时。在读到 教师的时间从 来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，总感觉时间不够用。在书中，苏霍姆林斯...
《给教师的建议》心得体会
翻开这本书读下去，每一条都那样的精辟，每一条都切中了教学中的弊病，我不时汗颜于我的无知，又感谢有了一次提高自己思想高度的机会。使我印象最深刻的是第21条 兴趣的秘密何在。每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上的有趣呢？苏霍姆林斯基说 兴趣并不在于认识第一眼就能看见的东西，而在...