今天给我们作报告的专家是王建军教授，他讲话的速度惊人，但吐字清晰，表意准确，充分展示了作为专家的扎实的语言功底。他讲课的题目是《教育变革与教师专业的发展》，主要从以下三个方面进行讲解：一、当今教师为什么要谋求持续的专业发展？
二、社会与教育背景的变化对教师及其专业发展的要求；三、教师专业发展的平台与途径。
在第一部分内容中，讲了六个专题：1、随着教育本身的发展，当今及未来的教育工作变得越来越复杂，对从事教育工作的师者不仅要承担教的责任，而且还要承担学的责任，现代教育复杂化的速度也越来越快，教育目的也越来越复杂，更强调能力、意识、视野，而不单单是知识，另外教育对象、内容、过程、评价也都变得复杂化。2、社会各界对教育的期望也越来越高。
这些期望直接或间接的转嫁到教师身上，专业发展成为应对社会压力的手段。3、教育研究的进展使教育界认识到，教师对于学生发展的实际影响力比材料、设备和方法都要巨大而深刻，提升教师素养成为提高教育质量的关键。4、世界性的少子化趋势，使学校和教师面临越来越紧张的竞争压力，专业发展成为学校和教师求存的需要。
5、日趋频繁且渐趋深刻的教育改革不断重新诠释“好教学、好教师”的标准，对教师的专业素质要求越来越高。6、教育界对教师的职业价值逐渐有新的认识，教师队伍的专业自觉水平不断提高。
第二部分内容中讲了三个取向，即教师专业发展的理智取向、教师专业发展的实践——反思取向、教师专业发展的生态取向。每个取向，都从三个方面进行了详细的阐述，即教师、专业知识、专业发展过程。
第三部分内容中，主要从四个方面对教师专业发展的平台与途径进行了讲解，一是促进教师对外来知识的吸收与分享，利用了讲座、短期课程、大大学修课、工作坊、研讨会、自我主导学习等；二是促进教师的自我理解和专业自觉，主要有如下形式：反思性教学、写日志、写自传、讲故事、信件交流、想象、隐喻分析、专业发展自我规划等等；三是促进学校文化或教师文化的改进，主要有教研组、备课组、年级组的改进和学校日常组织行为；四是中国特色实践为本的教师专业发展途径，比如教研员支持系统、校内外教学观摩、校内“传帮带”活动、校内外“听——说——评课”活动、教育科研、案例研究等等。
骨干教师学习心得体会
篇一 骨干教师学习心得体会。在心灵洗礼中反思。骨干教师学习心得体会。蓟县康各庄中学贝学涛。2011年4月到6月间，我有幸参加了县骨干教师培训，心里特别高兴，因为有许多专家 骨干教师培养对象等聚会在一起学习。在六场培训中我们听取教育专家的报告，听取很多不同风格的老师讲课，每一次都能感受到思想火花的冲击...
骨干教师学习心得体会
四 一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得86年参加工作，就赶上道里区课...
骨干教师学习心得体会
教育之花即将绽放。2017年骨干教师培训学习心得体会。2017年6月17日，我有幸参加了教体局师训中心组织的骨干教师培训，出席此次活动的局领导有纪检书记张贤力 副局长夏长宗 工会主任李文德 师训中心主任陈宗彦 办公室主任尉开松 教研室主任张热明 人事股股长黄成贵，来自全县各个学校的骨干教师 教学能手...