小学信息技术教学的几点心得体会

发布 2024-01-16 02:55:12 阅读 9495

多**课件是一种包括科学知识、道德规范等教学内容的载体。它应用在学校和家庭中,可以在个人计算机上也可以在局域网上使用。因此,计算机多**课件的设计必须遵循一些基本的教育原则和技术标准,特别是小学教学中使用的多**课件设计更需要遵循小学生的认知特点。

1.教育性原则。

设计制作辅助教学多**课件,必须以小学教学大纲为依据,并根据教学目的与要求,发挥计算机多****并茂、形声并举的优势来表达教学内容,交互性地实施教学。多**课件应能对小学生获取知识、发展能力、培养品德起到良好的教学作用,并有益于小学生的个性发展。因此,为了体现课件的教育性,在设计课件的时候要注意以下几点。

明确教学目标:既然小学教学课件是依照教学大纲编制的,就应该首先明确教学目的。为什么编制这个课件,教学中要解决什么问题,希望达到什么目标。

突出重点、难点:必须根据小学教学大纲的要求,围绕教学中的重点、难点或关键性的问题来设题立意。要充分发挥计算机多**的优势,采用恰当的表现方法,将复杂问题或难点问题简单化。

教学形式要灵活:计算机辅助教学具有传统教学方式无法比拟的优势,其课件设计要灵活多样,要用图、文、声、像相结合的形式表现教学内容,突出教学内容的主体。

教学对象要有针对性:课件是为小学生而设计制作的,其内容的选择和操作的难易程度要尽量简单、明确。要考虑到应用此课件的小学生的认知特点、年龄特点、知识层次水平和智力的实际情况,切忌只追求形式。

2.启发性原则。

计算机辅助教学的课件是为了帮助小学生能够轻松学习、自主学习、获得知识、提高能力,因此在课件的设计中要注意以启发式教学原则为指导,提高课件的应用价值。以下是几个值得运用的启发式教学原则。

兴趣启发:针对不同的小学生,采用不同的内容表现形式,激发小学生的学习兴趣和求知欲,把他们的注意力和思维活动引导到教学过程中来。

比喻启发:作为一种有效的表现策略,比喻可以变抽象为具体,化深奥为浅显。多**课件设计中要更多地利用视听表现手段的直观形象,使比喻变得更加生动,从而启发小学生的联想、分析等思维活动,促进其抽象思维的发展,使其更有效地学习。

设题启发:根据教学内容,在课件中适时地、恰当地设置一些富有启发性的问题,以充分调动小学生的学习积极性,启发并促使他们去积极思考,并及时进行强化。启发性问题的设置,可诱发学生的创造性思维,培养、锻炼他们思维的灵活性、发散性和独创性。

3.科学性原则。

多**课件应该能正确表达学科的知识内容。课件中各种**信息都必须是为表现同一个知识点的内容、同一层次的教学目标而设计、选择的,不允许任何华而不实、违背科学准则的现象出现。各个知识点之间应建立一定的****,以形成具有学科特色的知识结构体系。

课件的科学性还要求对概念的阐述、观点的论证、事实的说明以及材料的组织等都符合科学逻辑,用词正确、可靠、简洁与教材中所使用的学科术语相一致;各种演示的图表和书写的公式、文本都应规范化、标准化;选择的资料和文献等要真实;视觉效果和造型必须有利于科学知识的正确表达;按内容需要所设计的动画、模拟实验和虚构的情节都应以客观现实为依据,符合科学现象和规律。另外,小学教学课件设计的科学性原则还要求课件**现的听觉效果必须符合教育科学规律;音响效果逼真、时间长短适宜、**合理。

4.艺术性原则。

多**课件的艺术性表现在以声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时,要求呈现的信息刺激能吸引小学生,使他们接受并作出反应。课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的亮点通过美工设计,巧妙地运用动画和屏幕将其表现出来;也要塑造出美观、鲜明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面;要求解说词简洁、准确和背景**清晰、悦耳协调,声音处理要和画面造型相辅相成,视听同步。

经过别具匠心的艺术处理,并用一定的艺术形式表现出来的教学内容,还必须符合教育性和科学性原则,这样才能引起小学生的学习兴趣并使之主动参与。

5.技术性原则。

课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技术以及运行的可靠性来衡量的。小学教学课件通常要使用大量的**,**的大小、格式与分辨率有直接关系。课件技术性原则要求**清晰、逼真,但是**文件不能太大;程序的结构要尽可能简洁,控制要可靠,视听要同步,不能影响课件的存储、传输和运行。

另外,课件的运行环境也不能忽视。课件制作完成之后,应该能在一般的计算机上运行,并且要求脱离制作平台,做到可移植性或可兼容性,使课件的运行环境与开发环境无关,通常在课件制作结束时,还要配合安装和卸载程序。

信息技术教学中的几点心得体会

作为一个信息技术课的新教师,通过近几年来的教学,我想在这里谈谈我对信息技术课教学中的几点心得体会,与大家共勉。心得一 作为一个信息技术课的教师,特别是一个新教师,应该怎样去备好一节课?备课是上课的前提,没有一个良好的备课,没有一个课前的充分准备,课是不可能上好的!笔者认为,备课要做到以下几点 1 熟...

高中信息技术教学的几点心得体会

作者 田稼苗。中国教育技术装备 2012年第10期。高中信息技术新课程要求以提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,使高中生发展为具有良好信息素养的公民。那么,在高中信息技术教学过程中怎样使信息技术课程内容更加丰富,教学更加生动,更有助于学生的全面发展,培养学生的信息素养呢?1 信息技术...

信息技术教学的几点心得体会总结 实用

多 课件是一种包括科学知识 道德规范等教学内容的载体。它应用在学校和家庭中,可以在个人计算机上也可以在局域网上使用。因此,计算机多 课件的设计必须遵循一些基本的教育原则和技术标准,特别是小学教学中使用的多 课件设计更需要遵循小学生的认知特点。1.教育性原则 设计制作辅助教学多 课件,必须以小学教学大...