去年第一次去杜朗口中学，看到了杜朗口中学的教学形式。再次走进杜朗口中学，又有了不同的感受。感觉他们只有一个信念，那就是千方百计地把教学质量搞上去。
杜郎口人不争论什么素质教育、应试教育，但他们坚信：教育质量是学校的生命线，办学特色是学校的风景线。一切以教学质量为中心，一切为教学质量服务。
正是这种信念促使他们狠抓教学质量，才有了今天的成功。我们学校有和杜郎口中学相似的局势，那就是只有通过教学改革提高教学质量才有出路，才能生存，否则只有死路一条。因此当务之急就是在我校师生中形成这样的生存意识—一切为教学质量而奋斗。
在杜朗口中学的一天时间里，我认真听取了学科教学；涉猎教学及学生的有关资料。不由地思绪绵绵，感慨万千，更不由地审视他们课堂教学同时，反思自己的课堂教学。随感与反思如下：
3、学生有良好的学习行为习惯。杜朗口中学的课堂之所以“乱”而有序，这与他们良好的学习习惯是分不开的。这主要表现在：
良好的自学习惯；良好的合作**习惯；主动参与教学的习惯；积极展示自我的习惯；严格自我约束的习惯；相互激进的习惯等。例如课上积极回答问题时，一般不需要老师叫，而是，主动的争抢的回答问题；同时，别人回答时，其他人在积极准备抢答或是在思考答题（对还错），或是正在研讨问题。整个课堂没有一个“闲人”。
而我们的学生正是缺乏这样好的习惯，上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动尴尬。其后果，学生厌学，老师疲惫。
学习昌乐二中杜朗口中学教学反思。
通过学习观摩山东昌乐二中“271高效课堂”教学模式，本人觉得不虚此行，深深地感受到：
高效课堂的理论依托是“以人为本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思考。二是解放学生的双手，要创造机会让学生动手操作、提高技能、增强本领。
三是解放学生的眼睛，要让学生学会观察，观察自然，观察社会，观察生活。四是解放学生的嘴巴，给学生机会表达，学会表达，学会交流、演讲、主持、评价。五是解放学生的空间，让学生走出去，让学生自由发展。
六是解放学生的时间，学生的高效学习，确保有更多时间从事学习之外的其他活动。
学习杜朗口中学教学改革的心得体会
杜朗口中学教学改革的成功，是我们各学校以及各位教师应该认真学习的表率。通过学习学校所发的宣传资料以及网上查询，我以前的顾虑 疑惑消失了，感到的是振奋，因为一个农村初中学校的学生，他们竟然有这样的学习能力和探索精神 竟然是这样快乐积极，充满自信，他们的个性竟然可以这样张扬。这完全是一种 另类 的课堂。...
杜朗口中学考察学习心得体会
考察学习杜郎口中学心得体会。熊波。好不容易看完了两个班的月考试卷，面对学生的成绩，我心灰意冷，甚至有些不知所措。回想着一个月的教学，我实在是没来半点马虎，常规 上课 学生的思想工作我都认真对待了，为了提高学生的作文水平，每天我还要求学生写日记，每天都逐一批改，可结果却不如我愿。为什么会这样呢？以后我...
学习杜朗口中学教学改革心得体会
榆树川学校初秀娟。2011年2月21 22日，在校领导的组织下，全校 了杜朗口中学领导和教师教学改革的报告，从报告中，感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现了学习的积极性和主动性，带给我很大的启示。课堂就是互动的课堂，互助的 教师扮演了一个导演的角色，他只是一个组织者，而不...