11月26日上午，在校长的带领下我们再次来到杜郎口中学学习。有所不同的是本次我们重点在六年级的学习区域驻足。听课、**了他们的课间操、听了于校长和李主任的报告和答疑，收获颇丰感触颇深。
一、注重规范学生的习惯。
李主任告诉我们新生入学首先进行常规培训抓习惯。从生活习惯抓起，怎样走路，有什么要求；怎样吃饭，有什么要求；怎样放餐具，有什么要求；怎样板演，有什么要求；怎样展示，有什么要求；书桌怎样排放，怎么要求；桌面要求到什么层次；卫生怎要打扫；就寝有什么要求，怎样才能做好。所有的这些，都是先树立标准，然后在老师的示范和指导下完成的。
教育学生从细节做起，发现问题及时指导、及时纠正。不放过任何一个对学生教育的机会，这是他们的教育理念。每天都会有许多不同的问题，用不同的方式，引导学生形成自觉的行为。
二、班级常规管理注重细微。
杜郎口中学班级管理注重细微，把每一件细小的事件做到极致。他们秉着人人有事做、事事有人做的原则，把各项日常事务如：教室内的桌椅摆放、空调、窗户、桌子下边的卫生、杯子的摆放等都指定有一到两个学生负责。
教室外的卫生区域，也有指定的班级、指定的学生负责保洁。使班上的学生都成为主人翁，具有一种责任感、荣翁誉感，使得校园、班级洁净明亮。
三、“**式”的评价发挥大作用。
在杜郎口中学里评价、评比无处不在，他们的评价是“**式”的，年级班级是团体，班内学生的学习小组也是团体。在合作共赢的今天，“团队精神”被他们用到了极致。如课堂上学生回答问题的积极性、学生每节课的书写、课间操时学生的反思、展示这些都是加分项；常规评价为扣分项，学生上板时桌子上物品的摆放、回答问题时凳子及时回位、杯子的摆放等，学生为了自己的团队珍惜每次的机会，因此他们课上争先恐后的表现自己、课下把自己份内的事做好，为自己，为团队出力。
四、全员参与，措施落实到位。
有布置就有检查，有检查就有评比”，在杜郞口中学这一点做的特别到位。大到学校政策的落实，小到学生书写的要求，每一次任务布置后都会有专门人员负责落实，公布检查结果。在他们每个教室的白板旁边都有一张评价表，上是每天每节课的，下是一周五天的。
每周五结束第一名的小组，老师就会让学生自己选择奖励，奖励有物质方面的，也有精神方面的。通过努力得到了实惠、得到了别人的羡慕，这些对于学生都起到激励性的作用。
此次的杜郎口之行，让我深深懂得：学习杜郎口中学经验，更多的是学习他们班级管理中坚持与落实的精神和态度，凡事不光是口上说说，而是要切实的用行动诠释。
杜郎口中学学习心得体会
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