为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，国家要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、停课不停教、任务艰巨，使命光荣。这里给大家分享一些我在2020春线上直播教学心得，供大家参考。
一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。
接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。
再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。
还有平台的崩溃，40分钟的时间，有效课时不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏， 我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。
在儿子的帮助下，尝试了一些可以师生音频、**互动的软件，互动效果还可以，但也都有美中不足之处。 钉钉功能强大，有直播，连麦，**会议，签到，作业，录课回放等多个功能，于是，我直播主要采用钉钉模式：
一、我作为教师做了以下工作：
早上都能及时开启打卡模式，进行一天的工作。每天按时提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播间，分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，并及时在家校本里批阅学生作业。（有时有家长把作业发在班级微信群，或私发给我）
二、学生的情况：
1、 大部分家长还是积极配合老师完成各项打卡任务，但也有家长不会操作，不能及时上交。对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一**、**耐心教导使用。
2、线上教学，跟踪辅导根据对本班学情的认识，学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，我结合学校日常作息时间表设置了二年级专属作息表，安排好每日课前打卡，切实达到了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提醒家长提前做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证**直播的**质量。课后与学生共同**课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。
三、困惑方面：
1、如何让咱们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底服务。 如何布置适合学生作业，能激起学生打卡兴趣。个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，起到作用。
2、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热情，更好服务于教学知识落实，值得思考。
通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生学习状态，我们有理由相信伴随本次线上教学的开展，互联网技术必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力乡村教育事业迈上一个新的台阶。
2020年3月22日。
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