寺坪镇中心小学何文超。
今年暑假有幸聆听了省级教学能手古丹萍、陈迪娣老师和县级教学能手张扬、李生英老师的课堂教学和报告，让我受益匪浅。课堂教学中，看到四位老师神态自若，不仅让我感慨万千，这样的教学功底岂是一日可为？她们的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂，恰到好处的多**课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪，让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己培训的一些体会：
一、教师语言应具有艺术性。
古丹萍老师的声音甜美，她引导孩子们通过读文，进而体会“萨沙不是最弱小的”的含义。陈迪娣老师的声音富有激情，在她的精心指导下，学生们体会到老天鹅带领天鹅群破冰寻食过程中表现出无畏的牺牲精神和团结、勇敢的精神。
教学是一门艺术， 特别是两位老师的导语更是一门艺术，老师扣人心弦的过渡语言， 激发了学生的学习兴趣， 为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁， 准确， 能使学生的心灵受到震撼， 就能抓住学生的心。
二、实现了师生角色的转变。
课堂上，两位老师由教学的主导者， 转变为学生学习的伙伴， 老师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者；学生由被动的接受， 转变为学习的主人。
三、注重学生的自主合作。
几节课中，引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中， 把学生的自主感受贯穿于教学的全过程。在这一过程中， 学生的自学**是基础， 合作学习是重要的方式， 教师的指导是实现有效学习的重要条件。
教学是在教师的指导下， 师与生、生与生交流对话， 逐步推进了课堂教学。
四、让学生成为了课堂的主人。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，古丹萍、陈迪娣两位教师把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的朋友，包括在互相交流、师生互动、生生互动，每一位学生都得到了锻炼。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
五、培养学生良好的学习习惯。
古丹萍、李生英老师在上课过程中，不断地提醒学生要注意读书姿势，不动笔墨不读书，学生没做到，她们都要纠正过来。我觉得这一点，可能好多老师都做得不够，包括我自己。人常说“细节决定成败”，学生有了良好的学习习惯，各方面提升的才会更快，更好。
六、今后努力方向。
1、不断学习。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自**，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念。
在传统的教学中，学生是被动地学习，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，要把课堂还给学生，学生是课堂的主人。
总之，这次培训学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感，在以后的教育教学工作中，我会不断学习，不断提升，亮丽自己的教学。
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