近日，学校组织了教育思想大讨论学习活动，作了提升人才培养质量工程、应用型高等教育建设的若干问题以及应用型本科高校教学建设与教学改革的主题报告。随后各系又组织了专题学习和讨论，结合自己的工作情况，谈以下几点体会：
一、各种思想经验必须武生院化。
学校经常组织专家讲座、报告会之类的活动，确实给老师们带来了新鲜的思想，也介绍了一些成功的经验。我本人参观其他学校的时候也确有震撼，诸如杭州职业技术学院的校企联动办学模式，**职业技术学院依靠车城的资源优势，围绕汽车产业办学，三峡电力职业学院依托葛洲坝集团力量，走电力行业办学之路，均有十分鲜明的特色，有可学之处。但仔细回想起来，这些教育思想、成功经验、特色办学道路给我们的冲击是短暂的，无非就是坐在报告厅、在现场实地参观的时候有震撼，有羡慕，有创造的激情，对学校的发展充满了信心，随后又回到原点。
由此，我以为不论人家多好的经验，多么值得羡慕的模式，取得了多么骄人的成绩，我们都要结合武生院的实际情况，必须将这些思想经验武生院化。脱离了武生院的实际情况，大谈特谈别人的优越性，除了羡慕嫉妒恨之外，留下的恐怕也只有抱怨了。
二、坚持一个原则。
我们谈教育改革，培养应用型人才，我想不管怎么改，最终只有一个目的，那就是让学生更好地满足用工主体的需求，而且有一定的超前性。我们必须要坚持这个原则，以学生为本，充分调研市场，了解需求，培养适应社会当下和未来需求的学生。要实现这个目标，教师不仅要研究教材、研究学生，还要研究行业的发展趋势，要用未来的眼光引导学生，要用未来的技能素养武装学生。
三、遵循两大规律。
培养应用型人才不仅要着眼市场，也要把握教育本身，必须遵循教育规律和市场规律。市场需要什么样的人，我们就培养什么样的人，千方百计让我们的人力产品更好地满足客户的要求，这是市场规律。但我们毕竟是学校，不是培训机构，由此还要遵循教育规律，承担高校的四大职责，尤其是对学生的道德引导，文明修养的培育至关重要，势必要求教师在教授学生基本技能的时候，要时时刻刻不忘育人，要将品格培养贯穿在整个教育教学活动中，让学生先做人再做事，在精神上**，在专业上成才。
四、抓好三个环节。
提高人才培养质量，培养应用型人才，要抓好三个环节——教学、实践、考核。教学环节重点在两个方面要体现应用型，一方面，课程体系要清晰，坐下来和用工主体共同**制定培养计划，课程设置要突出主次，先后顺序要符合学习规律，核心课程要鲜明，应用型要体现。另一方面，师资队伍要合理，开放办学，加强校企合作，互派员工，企业工程师可以走上讲台，学校教师也要走进企业。
实践环节要真正落实，从学生进校开始，就要明确整体培养方案，什么时间有实践、实习，均要列入培养计划，让学生清楚认识并按计划落实。考核评价指标多元化，要充分体现应用型、实用性。
五、我校的主要问题及相关建议。
主要问题：1、课程体系比较乱，主次不突出，先后不合理，实践课程太少。
2、教师胜任力不够，闭门造车，对行业了解不多。
3、考试评价指标单一，学生学习动力不强，应用型体现不明。
4、学生的主体性没有发挥出来，还停留在被动接受的层次。
教育思想大讨论心得体会
教育，即有技能知识的教育 思想道德的教育，也有身体素质的教育。因此，我们学院这次组织的教育思想大讨论活动具有及其重大的意义，一个教育机构不落伍于时代并保持旺盛的生命力，就必须有多方位的教育理念的指导。通过这次讨论，使我们更加深刻的认识了学院的办学指导思想和办学理念，明确学院在新时期的发展目标 战略定...
教育思想大讨论心得体会
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教育思想大讨论心得体会
1 育人情怀，仁爱之心，是做好教学的本质要求。总书记在全国教育大会上指出 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识 传播思想 传播真理，塑造灵魂 塑造生命 塑造新人的时代重任。这是新时代赋予教师的重大责任和神圣使命。说过 人是要有点精神的，这里的精神就是情怀，它是一种境界，一种担当...