目前，全国上下似乎已掀起了一个学习科学发展观的高潮，在校园里、在大街上、各种**里。有关科学发展观的标语横幅随处可见。在这种趋势下我们电院党支部也积极响应党和国家的号召，在学生党员中开展了一系列学习科学发展观的活动，我作为电院党支部的一员，自然也参加了上述活动，并且自己也有一些心得体会。
我的理解是科学发展观是一种观念。观念的价值体现在它的社会普及度。一种观念想要发挥其效用，首先得深入人心，这也是为什么***要在全党全社会开展学习科学发展观的原因。
同时每一种观念必定会有它的内涵。而科学发展观的第一修饰词是发展，因此我们说科学发展观的第一要义是发展。谈到发展，它所涉及的面就宽了！
试想这个社会哪方面不需要谋求发展？！因此我们在谋求发展时必须得抓重点，即科学发展观得有一个核心。在学习的过程当中，我发现科学发展观的核心是以人为本。
这不难理解！人是这个社会的核心，所以这个社会的一切活动自然也要以人为本；同时，我觉得有必要对“以人为本”中的“人”加以解释，这个“人”指的是社会大众，指的是最广大的老百姓。水能载舟，亦能覆舟！
老百姓就是这水，而舟则象征一个政体，政体想要巩固其地位，也必须得以人为本，可以看出以人为本也是政治的需要。科学发展观的主题有了，核心有了，那么现在的问题就是该如何去谋求发展，发展的方法是什么？我们的答案是发展要讲求科学，具体就是要统筹兼顾。
说的就是发展要从大局出发，抓主要矛盾。这是马克思教给我们的，是马克思主义的理论体现，也是我党传统。科学发展观还有一个基本要求，那就是全面协调可持续。
很明显，我们要求的是社会的全面进步，各方面协调可持续发展。科学发展观终究是一种观念，一种意识，它的价值在于它能支配我们的行动，为我们的学习和工作提供一种方法。学习科学发展观最重要的一环还是在于实践，任何一种理论如果没有实践的检验，它都是空洞的，毫无意义的。
同时理论的应用还得结合实际，于国要结合国情，于个人则要看个人的具体情况，所以说理论实践也不能盲目。而我作为一名在校大学生，需要如何利用科学发展观来指导自己，如何去把科学发展观融入到我的学习和工作当中去呢？这值得一些认真的思考。
作为一名学生，我们的主要任务无疑是学习。我们目前能做好的，必须要做好的也都只是学习。现阶段的我们不可能对社会作出什么大的贡献！
而只有学习好了，打好了基础，才能在日后的工作中有所成就，发挥出我对社会的价值。所以，还是那句话，学习科学发展观，首先我们得学会抓主要矛盾，即了解我们当前的主要任务。同时学习也要讲求方法，而这种方法也必须是科学的。
那么什么样的方法是科学的呢？很简单，适合自己的、能促使自己进步的方法对于自己个人来说就是科学的。所以，科学发展观对于学生来说，其第一要义是提高综合能力，核心是学习，要求是勤奋创新再坚持，方法是劳逸结合以及各种适合自己的方法。
这里，学生有一个任务，那就是创新，一般来说，学生总会是他们所在时代各种潮流的领军人物。而想要做潮流的领导者就必须具备创新的能力，又若想具备这种创新的能力则离不开知识的沉淀说来说去，学生学习科学发展观的主要目的是学会学习，如果再升华一下的话那就是要增强自己的民族责任意识，爱国心，了解国家的有关体制，从而再用之指导自己的学习。知道了国家需要什么样的人才，自己当然就有了学习的方向，毕竟我们是国家的一份子，当然要服从国家的意志。
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