——双庙乡中心小学：朱良忠。
2013年11月15日，我有兴成为魏县第一批到邯山区实验小学挂职学习的小学校长。11月17日，我们一行8人到邯郸报到，11月24日返回，历时一周。通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞班级文化和校园文化建设，以及如何搞好班级文化和校园文化；通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞特色学校建设，以及如何搞好特色学校；通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞社团建设，以及如何搞好社团建设；……通过这一周的学习，我明白了学校通过班级文化建设，凝聚了学生的合力，对学生实施了有效教育；通过这一周的学习，我明白了学校通过校园文化建设，凝聚了师生的合力，对教师和学生实施了有效管理；通过这一周的学习，我明白了学校通过特色学校建设，培养了学生的兴趣和爱好，为学生的终身发展打下了基础；通过这一周的学习，我明白了学校通过社团建设，即培养了学生的兴趣和爱好，又使得学生劳逸结合，利于提高学习效率。
……一周的学习，使我感触良久、思绪万千，总结下来如下：
1、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，每位教师以学生的身份和学生一块交流学习。
2、时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
在他们的课堂上，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
3、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
4、几点思考。
邯山区实验小学的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学交流，他们不做作，不作秀。惊叹他们课堂教学的同时，心里不免跃跃欲试，于是产生了一系列的问题。
（1）．教改的最大障碍是什么？是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？
（2）．教改中首先要解决的问题是什么？
一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象，可通过老师、班主任的教育，年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。
（3）、进行教改的最佳突破口是什么课型？
习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各种课型。
总之，学习邯山区实验小学教学经验，带给了我很多思考，并且激励着我勇敢地行动起来，在今后的教学中要转变教学观念，把课堂还给学生，让他们扬起理想的风帆，自由的遨游在知识的海洋里！一周的学习，结束了，但学习邯山区实验小学的管理模式、管理方法、管理理念才刚刚开始……
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