安定区勤宝小学王焘。
2024年10月9日，我有幸参观了安定区东关小学，并观摩聆听了该校老师讲授的课程。现将本次活动的感受和收获分享如下。
进入学校大门，首先看到的是干净整洁的校园，值周老师井然有序的巡视。校园里没有打闹和喧嚣，只有学生朗朗的读书声，使人感受到浓浓的学习氛围。
接下来我们参观了东关小学的阅览室，图书室，微机室，标本室，还有学生的手工作业，该校获得的各项荣誉等等。在参观中，发现他们的物品摆放非常整齐，恰似一队队士兵站岗。卫生方面也非常干净整洁，给人耳目一新的感觉。
接着是这次活动的主要目的了，我们观摩了六年级的数学课《百分数的意义和读写》一课，他们精彩的授课给我留下了深刻的印象。授课教师在课前进行了精心设计，很多教学环节都与生活实际结合，突出了数学**于生活，又回归于生活，使数学知识的实用性得到了充分的体现。同时，一些教学环节看似无意，却给人以意想不到的精彩。
在教学《百分数的意义》一课时，努力营造一种认知、生活、情感、人格等谐调互动、共同融合的，多层次、立体型的生活大课堂。纵观整节课的教与学，我认为以下几点是达到预期效果的：
1、以学生的自主学习为活动前提，营造自我发现、自我发展的学习环境。
在本课的导入中采用了生活中的事例，激发了学生心中探索新知识的欲望与兴奋状态，引导学生利用自己的生活经验进行深层次思考。使学生体会他们所学习的是"有价值的数学"、"生活的数学"，从而将原本静态的知识动态化，将数学的材料实践化，让学生在认知冲突与争论中看到了知识的成因，凸现了思维的过程。
2、教学材料的组织实现了生活化与数学化的和谐统一。
在丰富的"数学现实"中学习数学，已经成为小学数学教学的主流。与《百分数的意义与写法》有关的信息材料是生活化的最好写照。老师课前就组织学生调查生活中的百分数，并在课堂中开展了一个"生活中的百分数信息"，让学生在充分讨论后说出自己调查的资料，再说说表示的意思，这样更进一步了解了百分数的意义，也培养了他们的实践能力。
3、老师在教材的处理上，能根据学生的学习基础和年龄特点合理安排，扶放结合，详略得当，层次感较强。课堂练习的设计突出练习的针对性和全面性，既有促进学生对百分数含义的理解，让学生牢固掌握百分数概念的练习，也有巩固百分数读写的练习，同时还安排了根据实际数据提出数学问题的开放性练习，有利于学生创新精神和实践能力的培养。
4、利用教材，创设情境，对学生进行营养知识的教育。老师在组织学生呈现生活中的百分数的素材时，选取了学生生活中较常用的，如黄豆中各项营养成份的含量，黄豆对人体的好处，教育学生不应挑食。
本节课亮点很多，以上我只谈了自己的几点感受。授课老师与学生一起营造的数学课堂是充满活力的，是促进智慧生成的，是充分洋溢生活气息的，呈现灵动色彩的课堂，这样的课堂是既精彩又美丽的。
通过这次活动，确实收获不少，看到了自己的差距，也被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲。作为一名教师我们要学会反思，学人之长，补已之短；在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深入理解理论，再指导教学。
在教学时要学会质疑，在质疑中成长，逐渐形成自己独特的教学风格。
学习心得体会。
王焘 勤宝小学。
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