品德优质课听课体会。
—听《凉快一下》有感。
户远寨小学郭丽丽。
这么长时间对品德课的教学一直都拿捏不好，总是情不自禁的将品德课上出语文味来，这一次的全国优质课听讲学习，确实给了我很多启示，让我颇受感动。以前曾听一些老师说过，被课堂气氛所感，情难自禁，热泪盈眶，总觉得有点不可思议，这次却着实让我感动了一回——“品德课真精彩！”1、从教材中来，到生活中去。
新课程的实施，给教师提供了发挥教学创造能力的平台，教师要切记我们是“用教材”，而不是“教教材”，教材是教师进行教学活动的工具，凭借与手段，教材提供的资源只是“诱发”师生的教学活动，所以教师应从教材出发，切实明白教材的编排意图，依据实际，扩大教材的功能，广泛开发和利用其他形式的课程资源，使教学活动的形式丰富多彩，各具特色。本课教师就在理解教材的基础上加以开发和应用，制作了很多学生感兴趣的教具；学生喜欢的人物**；还运用了学生感兴趣的登台表演等方法的教学，都收到了良好的教学效果。
2、引导学生主动学习、合作学习。
在课堂中教师坚持把学生视为学习中不可替代的主体，当作教学实施中极为宝贵的基础性资源和师生、生生互动中的生成性资源。课堂之上总是引导孩子进入情境想象当时的场景，让学生投入的想办法解决问题。在课堂中给学生充分展示自我的舞台，让他们上台展示、表演自己选择的**中的角色，学生落落大方，说得很精彩，也锻炼了口语交际能力。
所有的环节设计都是体现了孩子为主体的，引导孩子多思考、多想象。小组合作学习的形式，培养了学生的合作意识与交往能力。
另外，教师的评价能力在课堂中也起到了很重要的作用，老师在课堂上的评价十分精确，她的有针对性的奖励也非常的有意思，表演好的获得表演星、守纪律的获得纪律性，总之是很受学生欢迎。
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