20xx师德建设下⑤、教师要积极参加社会和公共生活；⑥、为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充分合作；⑦、教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作；⑧、教师要公正地评定学生的学业成绩：⑨、教师应避免学生发生意外事故2、美国师德教育概况及特点美国是经济发达、教育先进的资本主义国家，对教师教育工作非常重视。，尤其注重国民的道德素质教育，强调把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽职尽责“的责任公民”。
⑴美国师德理想p61：“相信每一个的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念。”这是对教师提出的最高要求，它指明了教师应当努力的方向。
(2)、师德原则：p61师德原则以师德理想为基础，受师德理想制约，是指导教师的行为准则。美国的师德原则主要包括两个方面：
第一，在对待学生方面，要力争帮助每个学生实现自身的潜能，使他们成为有价值而且有用的社会成员；第二，在对待自己所从事的教育专业上，要竭尽全力提高专业水准，争取条件来吸引那些值得信赖的人从事教育工作，并且防止不合格的人从事教育专业。⑶、一般教师师德规则：（明确、具体、可操作性强。
）不得无故压制学生求学中的独立活动。不得无故否定学生的独到见解。不得无故隐瞒或歪曲与学生进步有关的材料。
必须作出合理的努力，以保护学生不受到对学习、健康和安全有害的环境的影响。不得有意为难或贬低学生。不得根据种族、肤色、信条、性别、原有国籍、婚姻状况、政治或宗教信念、家庭、社会或文化背景，不公正地排斥任何一个学生参加任何课程，剥夺任何学生的任何利益，给予任何一个学生以任何有利的条件。
不得利用与学生的专业关系谋取私利。如果不是出于令人信服的专业目的，或者出于法律的要求，不得泄露专业服务过程中获得的有关学生的信息。⑷、优秀教师师德规则（可操作性更强）：
记住学生姓名注意参考以往学校对学生的评语，但不持有偏见，并且与辅导员联系对学生真诚相特，富于幽默感，力争公道；要言而有信，步调一致，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度；不得使用不能实施的威胁性语言；不得因少数学生的不轨而责备全班学生；不得当众发火；不得在大庭广众之下让学生丢脸；注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见；要求学生尊敬教师，对学生也要以礼相待；不要与学生过分亲热或过分随便；不要使学习成为学生的精神负担；在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误避免与学生公开争论，应个别交换意见；要与学生广泛接触，互相交谈少提批评性意见；避免过问或了解学生们的每个细节；要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为；要利用**等手段与学生家长保持联系；在处理学生问题时，要注意与行政部门保持联系；要严格遵守学校规章制度。3、加拿大师德教育概况在加拿大，大家所能共同接受的观念是公平、正义、人权，忍让和尊重他人。学校也强调这种公民教育。
要求教师必须把学生作为人来尊重，这是首位的。（以下这些要求成为加拿大师德教育内容的重点，与美国极为相似。）⑴教师要理智地对待有个性的学生，不能否认学生提出的不同思想观点；⑵、不能故意压制或曲解学生的进步；⑶、要努力保护学生，使学生在学习、健康、安全方面免受伤害；⑷、不要因人种、肤色、信念、性别、民族、血统、家庭、婚姻状况、宗教信仰、政治背景的不同而不公正地对待学生；⑸、不能有意地暴露学生窘迫的个人经历或有意贬低学生；⑹、不能利用与学生的关系实现私人目的等。
4、德国师德教育基本状况及特点德国的师范教育有着悠久的历史，教师队伍的整体素质高，社会福利待遇高，教师群体的社会、经济、政治地位高，这与其独特的教师培养模式及严格的教师职业要求分不开。德国教育家认为，高等师范教育机构不仅应当培养合格的教师，而且应当努力培养好教师，他们提出了如下一些好教师的标准。
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会。重师德创幸福铸师魂促发展 三里畈高中2016年暑期集训总结。一 认真组织，加强领导为了搞好暑期教师集训，做人民满意教师 创人民满意学校 办人民满意教育，学习党的教育教育方针政策和 中小学教师职业道德规范 学习教育教学理论和师德标兵事迹，学习贯彻全国教育工作会议精神，学习传达县校长集训精神，更新教...
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作为一名教师，要自觉的做到以师德建设学习提升自己的教学质量与素质，作为教师在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神。下面是x为大家收集整理的师德建设教师心得体会，欢迎大家阅读。师德建设教师心得体会篇1 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师...
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