立德树人铸师魂不忘初心正师风。
从教二十五年来，一直以教学教研工作为已任。守候这份责任，守候这份梦想，努力拼搏着在教育事业上有所作为，力争成为一名德才兼优的人民教师。
多年前，因为社会的负面信息量大，很多人觉得当教师利少责任大，都用一种带有敷衍的形势来应付工作，就算在那种情况下，我依然能守候这份责任，这份梦想，不追逐名利，不羡慕浮华，甘于平淡，甘于奉献。兢兢业业的工作和抓紧从各个学习渠道来提升自己，争取在学生心中做一位好老师，正如****所说的：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”一、懂得教学中拥有爱心会快乐自己
工作中，把学生放第一位，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但心中那份强烈的责任感——我是老师，我要给这些学习中的学生引路。我坚信，我一定能以一片至真至诚的爱心感动学生。
每一名学生都是一缕阳光，温暖着我，每一名学生都是一粒种子，期待着他的萌发，呵护着他的成长，静等他的绽放！我喜欢这份职业，我能感觉到教书是幸福的，也是快乐的。老师的工作是忙而充实的。
每天一到校便开始忙碌，备课，上课，学习笔记，写字，批改作业，批改记录，一刻也不曾停，脚步总是匆匆。一个人的能力有限，但一个人的努力是无限的！
二、在赞美中升华自己。
在有限的光阴里，我们用真实和深刻充实每一个瞬间，用努力和拼搏印证每一个足迹！用惊喜和喝彩收获每一个季节！虽然我们不是最优秀的，不是最智慧的，但我愿做最勤奋的。
工作中，我做到先领悟课标，分析教材，探索教法，不断总结教学经验，积极探索适合学生的教学方法。不断的探索和研讨，也总结出一些对教学有所提高的方法。其基本模式是这样：
“课前—自学”、“课中—自主**—小组合作——交流释疑—点拨引导”、“课后—激励评价”。一些好的模式能极大的激发了学生的学习积极性和自主性，真正把课堂还给了学生。
三、对学生一视同仁、不偏不移。
教师要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏。经常与学生沟通交流，建立起平等和谐的师生关系，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现并放大他们身上的闪光点，多给他们展示的机会。
教师对学生要一视同仁，对优秀学生，教师都能做到有爱心，而对普通的学生，学习成绩差的学生或常犯错误的学生的关爱与教育，最能体现教师的高尚师德。当学生遇到问题时，要帮助学生解决，不怕反复；对犯错误的学生，要注意批评的尺度，就事不就人。批评，恰当的，是一种激励；不恰当的，会成为一种伤害，甚至会导致逆反心理产生。
对于学困生，要有耐心，要善于捕捉他们身上的闪光点，多加鼓励，培养他们学习的自信心。在差生管理中，我始终永不放弃差生。
四、提升自我、不断进取。
蓦然回首，审视自己走过的从教历程，庆幸自己拥有一腔积极向上的工作热情，我有理由不相信自己的能力，但绝对相信自己对工作的态度。工作中虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着最灿烂的阳光，呼吸着最清新的空气，是一种美的享受，一种人生境界的提升。我懂得学习永远在路上，任何时候取得的成就只属于过去，我深知“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在人生的道路上我会不停的探索和提升自己。
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