玉小民小一（6）班杨琼兰。
2017年3月2日，我有幸参加了玉小民小一二年级语文教师“2017年部编教材网络培训（小学语文）”，专家们那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。使我更深刻地认识教材，理解教材，为今后教学指明了方向。
在本次培训中，主讲老师从识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
让我感受最深的是专家们对文本的解读，看似芝麻粒大的知识，其实却是引领整篇课文的关键，甚至是链接整册书的纽带，如：2姓氏歌的课后作业“照样子做问答游戏”，从一问一答中，不经意间让孩子认识新字，也突破了课文教学的难点；另外，10《端午粽》一课中，提出注意读好长句，它就贯穿于整册的阅读教学。原来，文本中处处有“**”。
作为教师的我要培养学生“自主、合作、**”的学习方式，教会孩子学知识的方法，让他们用其方法学到更多的知识，解决生活中更多问题。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机，学生学到的将是学习的智慧，而不是课本上局限的几个生字。
总之，这次小学语文教材培训为我们提供了很好的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，努力提炼，为将来更好的从事教学工作打好基础。
2024年部编教材网络培训会心得体会
和舍中心学校邱英珍。1 读书感悟少，提问分析多。把本应是个性化的 情感化的 创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认识轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。2 自主发现少，牵 引 求同多。轻视个人体验 个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。3 忽视兴趣 态度 习惯的培养，忽视在阅读教学过程中的引导 发现...
部编教材网络培训会心得体会
西华池小学马小妮。学无止境，教无止境，这是本次学习最大的收获。1 深刻认识了部编和主编。说到部编教材，不得不提到一个名字 温儒敏。一直不太理解 课程标准 上关于阅读教学建议的句子 阅读教学是学生 教师 教科书编者 文本之间对话的过程。听了各位专家的讲解我豁然开朗了，原来教科书编者于学生而言是作者，对...
2024年部编教材网络培训心得
榆林市第十小学郭艳。10月13日，我参加了我校举行的一年级语文新教材网络培训。虽然我今年教三年级，但是我还是很高兴这样一个学习的机会，毕竟我对低段教学很感兴趣。一年级上册的责任编辑张沛详细地讲了教材的主要特色 1 创编的理念由课内阅读向课外阅读延伸。2 向语文生活延伸。无论学到的知识还是能力用于社会...