部编人教版语文新教材网络培训心得体会

发布 2024-01-13 22:20:09 阅读 4358

2018年9月13日,我校组织全体语文教师参加了部编人教版语文新教材网络培训,通过这次培训,我对新教材有了更深的理解,也从中学到了很多,对新教材有了一个更新的认识,现就自己的理解谈一点浅显的认识。

首先说说教材的主要关键词:人文主题,语文要素。

新教材的内容更加贴近学生的生活,尊重儿童的天性,引导学生去发现,去自主的**。比如口语交际,从交际的实际入手,通过儿童最喜欢的游戏入手,让他们在游戏中发现交际的最基本要求,声音要让别人听到,要懂得认真听。

其次,部编本新教材的变化总结起来可以用“调”、“增”、“融”、“减”来概括。

“调”即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。

“增”就是增加了传统文化元素。如:《司马光砸缸》这篇课文从内容上来讲,既具有中国传统元素又极具哲学感;并且用相关图画做插图,给人以辽阔的空间感。

过去小学阶段古诗文很少,这次有了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原版教材增加54篇。但是我们要注意高年级教学古诗,要求不能太高,让学生读读背背,感受一点汉语之美,有兴趣就好。

语文园地增加了“识字加油站”“**”2个栏目。8个单元,有6个“识字加油站”。识字加油站采用灵活多样的方式识字,分担了课文识字的教学任务,把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来,6个识字加油站,共完成31个会认、6个会写的任务。

这样就有利于和学前教育衔接,引导孩子从口语过度到书面语,引导学生读书的兴趣。

“融”体现在新版本教材分单元组织教学,板块设置比以前清晰,但教学内容融合性更强,综合性也有所加强。教材中增加了和学生生活紧密联系的内容。要有整体的意识,把字融于词中融于句子中,引导学生多表达,多积累词语。

教材中的每一个板块都是有机的整体,拼音用来识字,识字用来阅读,阅读用来发展思维,学习表达,积累知识,从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。

“减”是指新教材的内容有所删减,但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养,注重知识的渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等,这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不可少的部分。

根据部编本的几点变化,在教学中应该具体情况具体分析。备课是教学的前提,无论教材怎样变,只有认真的钻研教材备好课,才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大改变,不仅提高学生的学习兴趣,也让我们老师们爱不释手。

首先在备课中我会认真研究课文的每幅图,利用好**。其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性,不能因为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每次备课都要认真思考课堂的引导,注重学生能力的培养,引导他们去观察、去发现,去表达,丰富课程的内容,让学生体会学语文的快乐,爱学语文。

带着新教材培训学习的点点星光,我又站上三尺讲台,希望能把自己所学到的知识运用到平时的教学实际中,以提高自身的文化素养,提高自身的教学能力,让自己成为一名优秀的语文老师。

部编人教版语文新教材网络培训心得体会

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新教材培训心得体会 人教版新教材网络培训

新教材培训心得体会。2020年8月,根据上级安排,我参加了人教版新教材网络培训。这是一次充实自我的机会,也是上级给予我们教师的学习交流的平台。在短短的几天网络培训课中,我们感受到了上级领导的关怀和授课老师的魅力。以下是我的学习交流心得体会。一 培训精彩,受益匪浅。培训教育专家及授课老师的授课让人佩服...