——2014年3月23日至29日，我有幸到府谷一小进行了参观学习。众所周知，该校起源于清朝乾隆年间的荣河书院，后改名为高新一小，时至今日的府谷一小，历史源远流长，有着深厚的文化底蕴，在这里培养出不计其数栋梁之才。步入校园，感受到的是校园散发出的浓浓书香气息，而在接下来的几天参观学习中，更让我感触颇深。
首先，参加了一小的升旗仪式，听到清脆而又柔和的铃声响，近两千名学生能够整齐有序的站好队列队形，随着国旗缓缓的升起，全体学生的队礼整齐划一。学生流利而又有感情、有主题的国旗下演讲，让全校师生全神贯注的聆听，升旗仪式尽管只有短短的几十分钟，但是我感到效果显著，学校真正把升旗仪式当作了一节德育的课堂。
在学校的精心安排下，我们学习了一小规范有序的管理方法，正校长统揽全局，四个副校长分管学校各项任务，真正做到分工明确，各司其职。虽说学校人多管理不易，但是一小以这种独特的管理模式，一切工作有条不紊地进行着。
接下来几天内我参加了学校的各种会议，每一次会议精神透彻到位，校方领导针对学校各项教育教学工作进行总结指导，为教师下一步工作指明方向，让教师时刻保持饱满的精神状态，抓住重点与时俱进。
同时我也与学校领导进行了亲切的交谈，学校领导都属于年轻有为的实干家，这也为我们谈话拉近了不小距离，彼此敞开心扉，就学校的管理、教师的专业水平提高，以及对学生的素质教育等方面进行了深层次的**，学习了他们的先进经验，正所谓：“与君一席话，胜读十年书”，此次面对面、心与心的交流，为我以后日常管理、工作提供了宝贵的经验。
然而最具特色的当属本校的大课间活动，全校十八个社团每天下午最后一节课准时参与活动，包括武术、歌唱、器乐、足球、绘画、书法等在内的“十八般武艺”同时开展，此档为少年儿童量身打造的课外拓展训练，旨在为学生的全面发展提供舞台，如此一来，学生便能各投所好，发挥所长，免受在未来社会特长单一的大亏。而且，让学生在一天的书本学习中暂时脱离出来，劳逸结合，在成长中更有利于孩子们的身心健康。大课间活动真正落实了促进学生全面发展的教育观念，同时也活跃了校园文化氛围，个人认为这是一项特别有必要借鉴学习的成功经验。
更让我难忘的是观摩课堂教学，一小每学期都有赛教活动，分文科、理科和综合三组进行，以学期为单位轮流进行，这样一来不止提高了讲课教师的教学水平，更是给其他组员提供了有效的教学经验，让教师在一小的大环境下逐渐成长成熟。走进每位教师的课堂，我们一睹名师的风范，他们的课堂的确称得上是一门艺术，首先每位教师都充分体现了老师“以学生为主体，学生是学习的主人，老师是课堂教学的组织者、引导者和合作者”，教师在课堂上导的角色扮演的很好，每位教师都是在“用教材教而不是教教材”，新课程理念在课堂上得到体现。其次是教师在课堂上注重对学生的评价、鼓励。
学生的每一次精彩教师都给与表扬鼓励，鼓励评价的语言和形式丰富多彩；第三，每节课教师都注重学生的养成教育和情感教育，素质教育落到了实处；第四，教师扎实的教学基本功让人折服。每位教师都具有广博的知识，有着灵活的驾驭教材的能力，多**课件运用自如，教师的语言童趣而又感人。听着这样的课让我们觉得是一种享受。
通过听课，我看出这里的学生学习能力、学习习惯都很出色，且个性鲜明、兴趣广泛。
让我感受最深的是老师的敬业精神。每位教师在工作中都不甘示弱，形成了一种积极向上、勇于争先的工作氛围，学校高度重视校本教研工作，开展说评课、示范课、汇报课、研究课活动，还开展“疑难问题研讨会”、“微型课题”、“集体备课”等活动，学校领导经常参与指导。教师在教研活动中逐渐成长。
在这次学习中，可学习的东西还有很多，只言片语并不能完全表达出来，但我的内心真正感到了震撼：一方面让我看清了差距与不足，另一方面，也增强了提高自我的紧迫感和责任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我们脚踏实地、善于学习、积极进取，一定会开创美好的未来！
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