转变教学观念心得体会

教师转变教学观念心得体会。

店头小学惠爱梅。

10月26日，我们全体老师有幸参加了县教研室组织的小学数学“大篷车”送课活动，并聆听了西安市西工附小名师王媛媛的课，感受颇深。自从95年来，就一直担任着数学教学工作，在这几年的教学工作中我渐渐热爱上了这门学科，也在不断向有经验的老师学习，想让自己从理论到实践都有个提升。

每次外出学习对自己的内心都有很大的冲击，如何将别人出色的东西经过自己的内化再提升自己？我个人认为必须先潜下心来认真思考，再消化吸收。我听了王老师的课后以及专家点评和报告之后，谈谈我自己的感受以及从中体会最深的地方。

王老师的课给我最大的感受就是真实，实在。这是一节真实课堂的再现，没有公开课的那种华丽。刚上完时我还在纳闷：

这么朴实的一节课怎么会是送教课？后来我细细回味这节课才渐渐感受到这节课的价值，老师是在传播一种理念，数学课中要注重培养学生的数学逻辑思维，要用语言准确描述自己的思维。王老师一直在耐心引导学生用语言描述自己的思维。

这在数学学习中很重要。我想到了自己的课堂，和王老师相比，我似乎缺少了一份耐心，我每当给学生机会说时而他们又说不好时，我总是急于打断并给予提醒，剥夺了学生表达与思考的机会。在我今后的教学中，我要让自己多份耐心，渐渐退出课堂中以我为中心的位置，要真正把学生放在教学的中心位置，激发他们学习与思考的热情。

王老师的课，就如专家点评的那样在玩中学，学中玩。学生不仅在游戏中玩的很快乐，更重要的是在玩中学会了思考。这节课表面看上去热热闹闹很容易上，但实际上是在考验着一个老师的基本功。

因为这节课很多因素是不可控的，如学生与学生的互动，学生与老师的互动，学生的反应等。这些不可控的因素就增加了课堂中生成性的东西会增加，因而难度随之会增加。但王老师很好地完成了这节课，可想而知他在课下一定是做足了功夫。

既让学生能玩好，又能让学生学好，不是每个人都能做到的，得苦练基本功。

同是教师，为什么别人就能成长那么快，而自己呢？我想除了拥有别人给搭建的平台外，更重要的还是靠自己的学习能力与坚持。成长提高不是靠一时的热情澎湃，而是热情过后的坚持。