职业教育心理学是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极拓展。又称职技术教育心理学，是职业教育的主要理论基础之一。其研究内容涵盖了职业教育心理学的学科基本理沦问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养问题、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面。
在***给我们上的三堂关于职业教育心理学的课程中，先给我们阐述了什么是学习，然后大家一起讨论举出了很多例子，加深了我们对学习的理解，后面晚上的一堂课老师主要给我们讲了职业教育心理学的发展历程等等，让我们更加深入地了解这门课程的内涵，几堂课下来，我们都受益匪浅，真是应了一句名言：听君一席话，胜读十年书！
首先在关于学习的讨论中，很多同学举了一些比较通俗的例子，例如看书，做家务等等，也有同学从其他更抽象的角度，比如说眺望，观察，反思等等，这些都有学习的成分。学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。上面这是比较专业的'说法，通俗的讲学习就是从有到无，获得一些新的东西。
后面老师主要给我们讲述了职业教育心理学的发展历程并且介绍了几个著名的人物，以及一些关于学生心中理想老师的调查等等。这些让我们了解了职业教育心理学这门课程的来龙去脉，从而为以后的学习做好铺垫。关于理想老师的调查表明大多数学生希望有一个幽默，公正，上课不仅能讲述书本知识也可以传授一些其他方面的知识的老师，并且希望师生能打成一片，从而形成良好的学习氛围。
职业教育心理学导论
1 现代职业教育心理学不再是心理学理论的职业教育学延伸，而是以心理学为指导来研究职业教育领域现实的教与学的问题2 影响心理发展的基本因素 1 遗传素质因素 2 社会环境因素 3 学校教育因素 4 实践活动因素。3 职业教育学生心理发展的年龄特征 职业学校学生在心理发展上大体表现出过渡性 闭锁性 自主...
职业教育心理学复习
第一章绪论。年作为心理学诞生的一年，把冯特 德国 称为科学心理学的创始人 年，桑代克 美国 出版 教育心理学 标志着教育心理学正式诞生。3 宏观模式中的四变量 教学内容 学生特点 教师特点和教学环境教学三过程 学习 教授 评价 反思 4 围观教学过程分为教学前 教学中和教学后。5 职业教育中教师和学...
27077职业教育与心理学
高纲1129 江苏省高等教育自学考试大纲。27077 职业教育与心理学。江苏技术师范学院编。江苏省高等教育自学考试委员会办公室。本课程使用教材为 职业教育心理学导论 崔景贵主编，科学出版社，2008年 职业教育学 马建富主编，华东师范大学出版社，2008年。第一部分 职业教育心理学导论。第一章绪论。...