保田中学ms---eepo有效教二级培训。
心得体会。主讲 ： 谭本锋。
学习 ： 雷云。
培训时间：2024年11月24日。
通过这次的二级培训，我受益非浅，经过总结、反思，主要有以下方面的认识：
1、了解了孟志彬，他是云南教育学院书记、副院长、ms—eepo创建者，有效教育（eepo）发展研究中心执行局主席、新教育文化的创建者。
2、教育改革的难处。
有人怕改革，怕改掉好的东西，多处处于劣势，随时处于被动、被告；加之，事件的不确定性和不稳定性导致了改革的难推行。
3、eepod的英语单词。
即为：education efficiency process optimization(优势)。
4、国家教育思想所分派别。
分别是：北派；海派；华夏派。其中，北派以北师大为主；华夏派以孟志彬的eepo教育为主；海派以上海华东师大为主。以上均不属于流派，而流派具有片面性、缺乏实际验证。
5、认识了教育的真正目的。
为人民的健康发展服务；为社会经济发展服务；为国家和人们的根本利益服务。
6、教育培养的目标。
培养具有创新力、实践力、人格力……的多结构型人才。
7、ms---eepo教育战略。
现西部，后东部，继而走向世界；农村优先，城乡互动，文化引领，行政强化，机制制胜，法制至尊。
8、要学会在两条战线和两个生力军的建设方面作长期艰苦的努力，其中，两条战线是指：素质教育与应试教育；两个生力军是指教师中产生的专家和学生中产生的专家。
9、世界主要国家教育模式。
美式教育模式：三中心方式；俄式教育模式：三架马车方式；德式教育模式：而元方程式；中式教育模式：三个基本方程模式。
10、教育教学方式。
a、要素组合：听、看、讲、想、做、动静； b、动静转化，强调互动、主动、能动；c、表达方式多样性、注重**并茂的使用；d、强化小组讨论，讨论声音以小组内人员听到为宜。e、主要是强化老师，必须在课堂上当堂强化一定的次数；f、备课方式，强调**结构，一般程序是：
个人自主备→课→组内备课→网上议课→课堂实践→自我设计→课后反思。
以下是综合图集：
听看讲想做动静。
手势角色分工。
要素约定击掌。
课堂。学习方式单元组。
交流发言资源共享。
表达层现。表卡挤泡沫。
大卡中卡小卡。
总之，这次在我们保田中学进行的eepo培训我受益非浅！
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学习ms eepo有效教育心得体会。7月23日到25日，孟照彬教授给我们进行了为期3天的ms eepo有效教育培训。我第一次听说eepo,第一次体验到什么是素质教育，第一次感受了什么是活跃的课堂，第一次知道什么叫做启发学生的思维，让我感触颇深，给了我很大的洗礼。孟教授的教育经典 知识性 个性 创造性...
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