上周五学校领导安排我们三位英语教师到二小参加了隆阳区2023年小学三年级英语教学研讨会，培训时间将近5个小时，培训议程大抵分为三个：首先由彭老师给大家上一堂示范课并进行说课，然后由马老师对该课进行点评，最后由马凤源老师针对隆阳区小学英语教学进行一个专题讲座。短短一个下午的时间，让我学到了很多知识，对于自己在教学过程中存在的很多问题和疑惑又有了新的解答，实在是受益匪浅。
彭老师的公开课精彩纷呈，亮点很多，下面就我个人的观点做一个简单的总结：
第1，教师的基本素养和技能是上好一节课的基本前提。
彭老师整堂课都是全英文教学，不仅给学生创造了良好的英语学习环境，更体现了自身扎实过硬的基本功。遇到同学们听不懂的，辅以夸张的肢体动作让学生理解所要表达的意思，体现了老师对课堂灵活的驾驭能力。
第。二、教学方式多样化，教学内容简单化。
整堂课当中，彭老师通过小组比赛、游戏活动、实物、**、小组合作交流、多**多种教学方式展开教学，课堂活动丰富多彩，学生注意力集中，课堂氛围十分活跃，教学效果良好。
第3、思路清晰，以点到面，重点突出。
彭老师注重发展学生综合能力，讲解内容层次分明，重点突出，从字母到单词再到句子，知识点讲解扎实，学生掌握的也很牢固，简单的知识不断重复，加深印象，字母的拼读讲解到位，单词的识记能力大大提高。
第4、注重学生口语交际能力的培养，鼓励学生开口说、大胆说。
彭老师善于鼓励学生，引导学生大胆说英语，反思自己平日在教学工作中，学生如果说错了就会加以指责批评，久而久之学生就不敢开口说了，因为害怕出错，导致课堂氛围和压抑。
对于马凤源老师关于隆阳区英语教学的专题讲座，我同样收获颇多，对于英语课标其实我是很少关注的，而通过这次培训，我对于英语这套教材的指导思想、编写依据、教材特色、教材编写内容都有了一个系统的了解，这对于我今后在英语教学过程中无疑是非常受益的。
重大版的这套教材更加侧重于将英语生活化、实用化，注重培养学生综合能力的发展，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，重视学生在日常生活当中的实践性和应用性，面向全体学生，关注学生的个性特点和个体差异，简而言之就是“学以致用”。
而对于教师自身教学技能与素养同样提出了更高的要求：
1、教学目标明确，重点突出，难点细讲，问题设置要有针对性，过渡要自然，保证学生的主体地位，给学生充分的学习时间。
2、努力为学生创造真实的情景，引导学生在真实的情境中学习语言知识。
3、教师要尽量用英语组织课堂教学，为学生创造良好的学习氛围，还要利用肢体语言、简笔画等进行授课。
4、精心制作各种与课堂有关的教具，如头饰、卡片、课件等，让学生对教学内容有更加直观的印象，5、培养学生主动参与教学活动的好习惯，锻炼学生自主学习能力。
6、采用激励式教学。鼓励学生开口说、大胆说。
总之，通过这次培训，我看到了自己在教学上的很多不足和缺点，在今后的教学过程中，我一定加倍努力，提高自身的教学技能素养，做一个“好老师”。
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